［口絵］優れた体育授業を観る・創る　優れた体育がもつ共通項（細越淳二）

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［巻頭エッセイ］体感の微妙な差異に気づけるからだをつくる（諏訪正樹）

特集：令和を生きる子どもとこれからの体つくり運動

体力テスト過去最低結果をどう読み解くか（鈴木宏哉）
体つくり運動の論点（清田美紀）
ＥＳＤの視点からみた体ほぐしの運動の可能性（新保 淳）
〈実践の探究〉
学びの基盤を育むための三つの運動遊び（岡野 昇）
体の動きを高める運動における「深い学び」を求めて（髙橋武大）
パフォーマンス課題を取り入れたワークショップ型授業（佐藤吉高）
体育の当たり前＝体育座りを問い直す（前田幹夫）
〈最前線を知る〉
ＡＩを活用した動作評価の可能性と展望（香村恵介）
〈深層探究〉
体育授業といじめの関連性（中西健一郎）

［短期集中連載］
●子どもの主体性を育てる！ スポーツ探究型学習の可能性（前編）（志村美穂）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」を通して考える「デマの拡散に加担しない方法」（鈴村裕輔）
●風速計／メジャーリーガーの知識を共有財産に（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／五輪開催１年延期で続く闘い（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／実態に応じた指導が子どもを変える（佐藤善人）
●体育教師のためのアドラー心理学／パーソナリティの統一性（村瀬浩二）
●学習内容を明確に意識した体育の授業づくりへの挑戦／中学校３年生「攻」に着目したベースボール型の授業実践（岡田雄樹）
●口絵解説／優れた体育がもつ共通項（細越淳二）
●夢中になって学び続ける子どもを求めて／授業づくりは「子どもの苦手」を考えることから始まる（笹野恵史）
●あの人とスポーツ／大村一蔵（西村博文）
●アクションリサーチを活用した保健授業／アクションリサーチの基礎を学ぶ（上地 勝）
●スポーツ「新・職人」賛歌／パラ柔道期待の新星の素顔に迫る〈瀬戸勇次郎〉（岡 邦行）
●エッセイ／日日是好日（仲島正教）

新型コロナウイルスによる一斉臨時休校に追われる現場と運動の重要性（山﨑功一）