特集　体育理論の授業をアップデートしよう！

コロナ禍から日本的スポーツ観を相対化する（有山篤利）
体育理論領域の実態調査からみる課題と対策（村瀬浩二）
いま、体育理論でオリンピックをどう扱うか（黒須朱莉）
〈実践の探究〉
主体的・対話的で深い学びを実現する体育理論の授業スタイル（浜田幸史）
「わたし・スポーツ・コロナ」（谷口善一・板村邦弘）
対立的テーマを掲げて議論する体育理論の授業（三宅理子）
道徳教育を意識した体育理論の授業（岡井理香）
体育・スポーツの見方を“アップデート”する体育理論の授業（岡山 啓）
〈特別寄稿〉
東京大会中止を想定した五輪教育を考える（小山吉明）

［新連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＧＩＧＡスクールは体育授業を変えるのか？（鈴木直樹）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／特別支援学校の体育授業を変える！（清野宏樹）
［連載］
●スポーツの今を知るために／「横浜スタジアムでの実証実験」が示した手続き上の不備は何を教えるか（鈴村裕輔）
●あの人とスポーツ／難波博夫（西村博文）
●体育教師のインプット・アウトプット術／あえて「逆」に触れる（久保賢太郎）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
　コロナ禍に取り組む保健と体育を関連させたプロジェクト学習(2)（川上亜美・梅澤秋久・物部博文）
●体育教師のためのアドラー心理学／聴覚障害とコモンセンス（村瀬浩二）
●口絵解説／授業のテンポとよい体育授業（細越淳二）
●風速計／外部指導者とコーチ免許制（谷口輝世子）
●スポーツ記者の目／川崎Ｊ１優勝に見るチームの形（木ノ原句望）
●体育授業のプラットフォーム／体育専科教員の役割（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／トロプス提唱者が東京オリンピックに思うこと〈岡崎 勝〉（岡 邦行）
●エッセイ／愛するということ（仲島正教）