＜目次＞
［口絵］優れた体育授業を観る・創る　子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
　
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［巻頭エッセイ］体育のデジタル化への序章（松田恵示）

特集　体育のデジタル化への序章

一人一台端末で学校の学びはどう変わる？（山本朋弘）
教育のデジタル化と体育のゆくえ（髙橋 徹）
デジタル時代の体育教師を哲学する（坂本拓弥）
「体育のデジタル化」に対する教師のマインドチェンジ（木原慎介）
〈深層探究〉
運動学からみたｅスポーツ（村山大輔）
〈実践の探究〉
低学年で取り組む反転授業（上條眞紀夫）
身体情報の可視化で持久走の授業はどう変わる？（宍戸隆之）
ＩＣＴの活用で運動のおもしろさを拡張する（永末大輔）
ボール運動におけるｅスポーツを取り入れた小学校体育授業の新たな展開（横山誠二）
〈コロナに負けない！〉
ＩＣＴを活用した全自動・非接触でタイムが計測表示される運動学習の場づくり（小松崎敏）

［連載］
●あの人とスポーツ／古賀残星（西村博文）
●スポーツ記者の目／トップリーグ、大会成立のカギ（木ノ原句望）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／
　『体育科教育』で取り上げられてきた特別支援教育の体育に迫る！（後編）（清野宏樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／評価によって変わる子どもの勇気（村瀬浩二）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
　大学、保健所、中学校の協働による薬物乱用防止教室の改善に関する実践(2)（久保元芳）
●体育教師のインプット・アウトプット術／願い、そして教育の原点（久我隆一）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／子ども達の学びを変えるＧＩＧＡスクール構想（鈴木直樹）
●口絵解説／子どもたちが自ら学び、輝く跳び箱運動の授業（細越淳二）
●風速計／アスレチック“ディレクター”カンファレンスに参加して（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「新型コロナウイルス問題」の中で今こそ思い出したい「正しく恐れる」という言葉（鈴村裕輔）
●体育授業のプラットフォーム／幼児をやる気にさせる指導──幼小連携への示唆（佐藤善人）
●スポーツ「新・職人」賛歌／たとえ中止になってもオリンピズムの理念を人々に〈寺島善一〉（岡 邦行）
●エッセイ／わが人生に悔いなし（仲島正教）