［口絵］優れた体育授業を観る・創る　思い切り運動し、走る楽しさ、仲間と学ぶ楽しさを実感する短距離走の授業（細越淳二）


［巻頭エッセイ］学習評価の視点から指導内容を捉えることの意味（高田彬成）

特集１　新課程の評価への挑戦

体育の学習評価の変遷からみる今日的課題（佐々敬政）
目に見えない学力をどう評価するか（中島友樹）
体育における「変革的形成的評価」への挑戦（久保明広・田中 孝・草津晃平・松本大輔）
新課程・中学校の学習評価への挑戦（牧野英一）
コラム 高校の評価の現状（松下祐樹）

特集２　ＡＣＰで子どもの元気アップ！

アクティブ・チャイルド・プログラム（ＡＣＰ）とはなにか（内藤久士）
基礎的動きを身に付けることの重要性（佐々木玲子）
ＡＣＰの指導法・指導技術（青野 博）
〈ＡＣＰ実践〉
ＡＣＰを取り入れた体育授業実践の効果（春日晃章）
ＡＣＰの心理社会面への貢献（佐藤善人）

［特別連載］
●コロナ禍で子どもたちとともにゼロから創り上げた運動会／未来へ（岨 賢二）
［連載］
●スポーツ記者の目／ラグビー日本代表、世界基準で新たな展開（木ノ原句望）
●風速計／活動中止とメンタルヘルス（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＶＲコンテンツの活用で実現する公正な学び（松田綾子・石井幸司・鈴木直樹）
●体育教師のためのアドラー心理学／劣等感から生まれる資産（田中克実・村瀬浩二）
●体育授業のプラットフォーム／保健体育授業は何ができるのか（佐藤善人）
●口絵解説／思い切り運動し、走る楽しさ、仲間と学ぶ楽しさを実感する短距離走の授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／冒険しよう！（清野宏樹）
●スポーツの今を知るために／「ＥＳＬ構想の頓挫」が示す「開いたリーグ」への人々の支持の強さ（鈴村裕輔）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
　「生活習慣と健康」をテーマとしたアクションリサーチの実践(1)（徐 広孝・山合洋人・岩田大輝）
●スポーツ「新・職人」賛歌／原発禍、コロナ禍から「双葉の野球」を守る！〈鎌田寿男〉（岡 邦行）
●エッセイ／体育教師に恋した中学生（笹竹英穂）