［口絵］優れた体育授業を観る・創る　ポイントを明確にして取り組むマット運動の授業（細越淳二）

［巻頭エッセイ］意味と行動でつかむ体育と保健の関連（今関豊一）

特集　続・保健と体育の関連を図る

座談会　アフターコロナの保健体育を展望する（物部博文・梅澤秋久・藤原亮治）
〈いま、若手研究者が考えていること〉
保健体育の「健康観」を問い直す（藤原昌太）
スピノザ『エチカ』から保健体育を問い直す（根本 想）
〈保健と体育の関連を図るために〉
保健と体育の共通の土台としての「からだ学習」（仲村美里）
小学校体育科における運動領域と保健領域を関連付けるカリキュラムを構想する（森田哲史）
保健と体ほぐしの運動を関連付けるポイント（宮尾夏姫）

小特集　令和の保健授業最前線

「一斉一律」の課題解決型学習から脱却する！（大竹康平）
「学び」を生み出す教師の実践的思考（七木田文彦・内田貴美子）
生徒が「自分事」として捉えられるがん教育の授業実践（忠隈一也）
生徒が「自分事」として捉えられる性教育の授業実践（山合洋人）

［連載］
●スポーツ記者の目／東京五輪を前にタクシー運転手は何を思う？（中小路徹）
●スポーツの今を知るために／「オリンピックのレガシー」となった「オリパラ開催問題」（鈴村裕輔）
●アクションリサーチを活用した保健授業／
　「生活習慣と健康」をテーマとしたアクションリサーチの実践(2)（徐 広孝・山合洋人・岩田大輝）
●体育教師のためのアドラー心理学／劣等コンプレックスを支える共同体感覚（村瀬浩二・冨嶋 瑛）
●体育授業のプラットフォーム／運動の面白さへの誘い（鈴木 聡・小島大樹）
●口絵解説／ポイントを明確にして取り組むマット運動の授業（細越淳二）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／ボール遊びをしよう！（清野宏樹）
●風速計／新型コロナとスポーツ格差（谷口輝世子）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＶＲで新時代の体育を創造する（大熊誠二・鈴木直樹）
●スポーツ「新・職人」賛歌／プロ歴55年・ボウリング界のレジェンドが語る昭和のブームから現在まで〈矢島純一〉（岡 邦行）
●エッセイ／オリパラへの危惧（伊藤龍治）