［口絵］優れた体育授業を観る・創る「小さじ１杯の工夫」で子どもの動きを高めよう！（その２）（細越淳二）

［巻頭エッセイ］「つながる」ことの意味を模索する（関 伸夫）

特集１　体育で子どもたちがつながる

人々をつなぐ「メディア」としてのスポーツ（笹生心太）
体育で子どもたちがつながるとはどういうことか（伊藤嘉人）
［つながり］の教育としての体育（高橋浩二）
“強いつながり”と“弱いつながり”（原 祐一）
ＩＣＴの活用でうまれるつながり（清水 将・藤原健太・畑村大輔・熊谷真倫）
学校と家庭がつながり、シームレスな学びを実現する（矢邉洋和）

特集２　体育・保健のパフォーマンス課題

〈Ｑ＆Ａで理解する〉パフォーマンス課題ってなあに？（佐藤吉高）
自己の成長を実感できる器械運動の授業を目指して（結城光紀）
ふりかえりと実技の相乗効果を生むパフォーマンス課題（森 大光）
保健のパフォーマンス課題（江藤真生子）
保健体育を基盤として教科等横断的で取り組むパフォーマンス課題（東 克彦）

続特集　体育の「内側」からの変革

「見方・考え方」で、体育の授業が変わる（山西達也）
ボールゲームの「技能」「思考・判断」を区別・整理する（竹内隆司）

［連載］
●スポーツ記者の目／衆議院選挙とスポーツ（中小路 徹）
●風速計／校内運動部の価値（谷口輝世子）
●体育教師のためのアドラー心理学／ライフスタイルの転換で家庭文化を超える（梅澤秋久）
●私の研究ノート／投動作の観察的評価基準（滝沢洋平）
●特別支援学校における「楽しい体育」を求めて／テーブルフロアカーリングに挑戦だ！（清野宏樹）
●スポーツの今を知るために／「二桁本塁打、二桁勝利」に留まらなかった大谷翔平選手の「価値」（鈴村裕輔）
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／保健学習における反転学習の成果と課題（石井幸司・鈴木直樹）
●スポーツ「新・職人」賛歌／通算74勝・女子ボウリングの第一人者はデビュー半世紀を経た今も…〈斉藤志乃ぶ〉（岡 邦行）
●エッセイ／スポーツは公平と公正を教えられるか（伊藤龍治）