［口絵］からだが遊ぶ教育論　クリエイティブとからだ、佐藤可士和は行き来する（為末大・佐藤可士和）
［巻頭エッセイ］「つくるスポーツ」に向けた体育学習の歴史社会的意義（菊 幸一）

特集１　「つくる」スポーツ実践ってどんな感じ？

スポーツプロシューマー時代の到来？（上林 功）
体育における「つくるスポーツ」実践の系譜と課題（佐藤亮平）
〈私の「つくるスポーツ」実践〉
「つくる」経験が運動への主体的な参加を促す（村上雅之）
ネイスミスルールから自分たちのルールづくりへ（山口紋佳）
ぼくらのオリンピックづくり（早川光洋）

特集２　新年のスタートにこの９冊！

①『OECD Education 2030プロジェクトが描く教育の未来』（小林大介）
②『非認知能力』（堀 祥三）
③『私たちはどう学んでいるのか』（冨永泰寛）
④『教室マルトリートメント』（工藤翔平）
⑤『ダブル・ゴール・コーチ』（淺井雄輔）
⑥『ジェネレーター』（玉置哲也）
⑦『心とからだの倫理学』（吉澤 潤）
⑧『ペアレントクラシー』（柴山 慧）
⑨『13歳からのアート思考』（酒本絵梨子）

［連載］
●ＧＩＧＡスクール時代の体育授業実践／ＩＣＴが変える体育の未来（鈴木直樹）
●体育科教育を再定義する／科学的な視点からみた体育科教育とは？　現場での実践研究を中心に（馬込卓弥）
●スポーツ記者の目／「予定通り」と「柔軟な対応」（木ノ原句望）
●風速計／カナダの体育科高校とは？（谷口輝世子）
●見方・考え方を鍛える体育の授業づくり／
　「見方・考え方」の視点で子どもの実情を確かめながら授業改善に向き合う（野津一浩）
●体育における教師と子どものウェル・ビーイング／ポジティブ感情を育む体育の学習デザイン（梅澤秋久）
●スポーツの今を知るために／近代の歴史と社会の発展と密接に結びついたサッカーの姿（鈴村裕輔）
●子どもが決める！ 部活のミライ／イベントでブカツを強化する（神谷 拓）
●体育を「てつがく」しよう！／言葉を「てつがく」する：言葉の二つのレベル（坂本拓弥）
●からだが遊ぶ教育論／クリエイティブとからだ、佐藤可士和は行き来する（為末大・佐藤可士和）
●スポーツ「新・職人」賛歌／オリエンテーリングのプロ選手が地域おこしに取り組む〈伊藤 樹〉（岡 邦行）
●エッセイ／スポーツ場面でデバイスが活用されているけれど（笹竹英穂）

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