［口絵］からだが遊ぶ教育論　数学がいざなうプレイフルな時代の身体論（為末大・森田真生）
［巻頭エッセイ］インクルーシブ体育のハードルを下げよう（赤木和重）

特集　日本型インクルーシブ体育の構築を目指して

インクルーシブ体育の国際動向（安井友康）
発達性協調運動障害（ＤＣＤ）への支援から体育をを問い直す（村上祐介）
［コラム］特別支援学校（学級）の保健体育を学び合うネットワークを創る（松下祐樹）
〈実践編ＰＡＲＴ１：特別支援学校のきめ細かな指導・支援に学ぶ〉
知的障害のある児童の主体的な体育の学びをデザインする（田中新一郎）
子どもたちの姿から出発した教材づくり（小山紗知）
肢体不自由の生徒をスポーツの主人公に！（吉田 隆）
特別支援学校で行う包括的性教育の試み（鶴岡尚子・林 修）
〈実践編ＰＡＲＴ２：インクルーシブ体育に向けて〉
双方に意義のある体育的活動の交流及び共同学習をデザインする（柴田琢磨・岩井祐一）
通常学級に在籍する支援を要する子どもに体育教師はどうかかわるか（東海林沙貴）
子どもたちは何に困っているのか（近藤佑生）
［図書紹介］特別支援学校（学級）の保健体育の基礎を押さえるための３冊！（岩井祐一）

［連載］
●体育を「てつがく」しよう！／言葉を「てつがく」する：言葉が伝わらないという難問（坂本拓弥）
●スポーツの今を知るために／吉田麻也選手の一言が期待させる「２０２６年の日本代表」の姿（鈴村裕輔）
●子どもが決める！ 部活のミライ／ポートフォリオによるプロセスの自己評価（神谷 拓）
●体育における教師と子どものウェル・ビーイング／全ての子どもが没頭するための学びのデザイン（梅澤秋久・矢邉洋和）
●風速計／大人の働き方と子どものスポーツ（谷口輝世子）
●見方・考え方を鍛える体育の授業づくり／学習評価の視点から体育授業を見つめ直す（野津一浩）
●体育科教育を再定義する／
　コミュニケーションを可視化することで、より良い学習成果に繋げよう！ 現場での実践研究を中心に（馬込卓弥）
●スポーツ記者の目／仲間が体罰を受けることに悩み、傷つく子ども（中小路徹）
●からだが遊ぶ教育論／数学がいざなうプレイフルな時代の身体論（為末大・森田真生）
●スポーツ「新・職人」賛歌／
　ユニフォームを着ない野球部員「クリエイティブチーム」が大学スポーツ界に改革を起こす!?〈東和樹〉（岡 邦行）
●エッセイ／ドイツのパラリンピアンからのメッセージ 自分を信じて、いつでも一歩前に踏み出す勇気を（山脇 康）

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