＜目次＞
［口絵］子どもも教師も輝く体育授業を全国へ“手立て”と“手当て”によって発見と達成が生まれる授業（細越淳二）
［巻頭エッセイ］生成ＡＩの活用について思う（赤堀侃司）

特集　ＡＩ時代の教育と保健体育の最前線

【総論】教育現場でのＡＩ利用の可能性と課題（藤村裕一）
【コラム】ここだけは押さえておきたい 生成ＡＩの教育利用をめぐる論点整理（李 英浩）

PartⅠ　ＡＩ時代に育成する情報活用能力
①ＡＩ時代の教育と学びを考える（稲垣 忠）
②ＡＩ時代に求められる「情報活用能力ベーシック」の提案（小林祐紀）
③「情報活用能力ベーシック」を活用した体育授業の実践（今村俊輔）
④「情報活用能力ベーシック」を活用した保健授業の実践（澤田健二）

PartⅡ　ＡＩ時代の保健体育を探る
①バーチャルスポーツにみるＡＩ時代の体育（萩原悟一）
②ＡＩ時代における保健体育の価値を再考する（原 祐一）
③生成ＡＩの体育授業での教育利用の事例研究（中島寿宏）
④生成ＡＩの保健授業での教育利用の可能性（徐 広孝）

［連載］
●風速計／海外でデュアルキャリア、プロアイスホッケー・三浦優希のケース（谷口輝世子）
●続・体育教師のためのアドラー心理学／課題の分離（村瀬浩二・吉岡 純）
●スポーツの今を知るために／２０３０年と２０３４年の冬季五輪開催地の一括決定は「ＩＯＣの寝返り」か（鈴村裕輔）
●体育教師がいま読むべき１冊！／戦の国（冲方丁）（牧口真也）
●個人的体験に基づく戦後保健科教育こぼれ話／天狗ですが、何か？（今村 修）
●東京２０２０パラリンピックのレガシー／パラリンピアンの認知度の変化（小淵和也）
●口絵解説／目と手と声と環境で生み出す豊かな学び（細越淳二）
●私の体育教師論／恩師の教えを実践した日々（清水 将）
●体育を「てつがく」しよう！／体育嫌いを「てつがく」する：「体育嫌い」はいない？（坂本拓弥）
●スポーツ記者の目／Ｊリーグのシーズン移行、「春秋制」のゆくえは？（中小路徹）
●保健授業の改革ヴィジョン／体験と経験と学び（七木田文彦）
●スポーツ「新・職人」賛歌／80歳を迎えた今も世に伝える「父・孫基禎のオリンピズム」〈孫正寅〉（岡 邦行）
●エッセイ／教育実習生が学校にやってきた！（内田雄三）

催物案内