<目次>
［口絵］子どもも教師も輝く体育授業を全国へ　みんなでつくる、みんなが笑顔のソフトバレーボール（吉野 聡）
［巻頭エッセイ］デジタル時代の保健体育科の役割とは？（上地 勝）

特集　デジタルデバイスと子どもの新たな健康リスク

【総論】デジタルデバイスと子どもの健康被害の実態（伊藤賢一）

PartⅠ　子どもの健康リスクを理解する
1　脳の発達への影響（榊 浩平）
2　目の健康へのリスク（丸山耕一）
3　ネット依存・ゲーム依存症の実態と学校の課題（西村光太郎）
4　体内時計の変化とメンタルヘルスの不調（松井公宏）

PartⅡ　保健体育にできる対策と配慮
1　ＳＮＳに夢中になる児童生徒をどのように理解し、指導するか（若本純子）
2　近視対策としての屋外活動の重要性（鳥居秀成）
3　ネット依存・ゲーム障害の予防に向けた教材（豊田充崇）
4　デジタルデバイスとの付き合い方を見直す（岩田大輝）

［連載］
●東京２０２０パラリンピックのレガシー／国の施策の推移（藤田紀昭）
●体育を「てつがく」しよう！／体育における「人間」を「てつがく」する：人間は全然変わっていない？（坂本拓弥）
●スポーツ記者の目／スポーツ指導の現場、暴力根絶の現在地（中小路徹）
●個人的体験に基づく戦後保健科教育こぼれ話／『大塚語録』あれこれ（今村 修）
●体育教師がいま読むべき１冊！／負けない自分になるための32のリーダーの習慣（澤穂希）（髙橋 雄）
●保健授業の改革ヴィジョン／教師は実践から何をどのように学ぶのか（七木田文彦）
●私の体育教師論／技術科の授業から学んだこと（今 竜一）
●風速計／アメリカの大学運動部に連帯責任は存在するか（谷口輝世子）
●スポーツの今を知るために／「ガラスの天井」の厚さはこの10年でどのように変化したか（鈴村裕輔）
●続・体育教師のためのアドラー心理学／感情は相手を変える原始的手法（村瀬浩二）
●口絵解説／子ども一人ひとりを大切にする授業づくり（吉野 聡）
●スポーツ「新・職人」賛歌／オリンピック２０２８ロス大会で復活するクリケット。
　　　　　　　　　　　　 　 全国規模の普及で世界ランキング底上げを図る〈宮地直実〉（岡 邦行）
●エッセイ／研究授業で力をつける（内田雄三）

学会報告　日本保健科教育学会第８回研究大会見聞録（今村 修）
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