〈口絵〉子どもも教師も輝く体育授業を全国へ
ＡＣＰ（アクティブ・チャイルド・プログラム）を活用したダンスの実践（佐藤善人）

特集 　〈誌上授業研究会〉生成ＡＩを保健体育で活用するために

［基調提案］生成ＡＩ時代の体育の課題（鈴木秀樹）
［提案授業］
　①ＡＩ搭載アプリを活用して跳び箱の授業を振り返ろう（中村めぐみ・朝生 愛）
　②ChatGPTを活用してハンドボールの練習内容を考えよう（梅野 哲）
　③保健の授業でChatGPTを活用してオーバードーズの用語解説をしよう（打田大輔）
［授業レビュー］提案授業①②③をＴＰＡＣＫの枠組みから読み解く（豊田大登）
［特別講演］生成ＡＩ活用時代における教師の存在意義を改めて考える（益川弘如）
［セミナー］
　①ChatGPTを活用して、業務を削減・効率化する（福原将之）
　②小学生から生成ＡＩを安心・安全に活用できる tomoLinks「チャッともシンク」（串田裕也）
　③教師のためのＡＩ授業研究アプリ「ゼロ時間目の授業」（梅野 哲）

〈緊急企画〉
●ヒャダインさんのエッセイを受けて、体育教師に望むこと
　何が一番大切か？（鴻上尚志）／体育が大嫌いだったけど、大人になってからスポーツを好きになれた（澤田智洋）

〈特別寄稿〉
●小学校の体つくり運動の授業にパルクールの動きを取り入れる！（廣瀬勝弘・黒谷 亮）

〈連載〉
●［続・体育教師のためのアドラー心理学］障がい受容と共同体感覚（村瀬浩二・田島亜也奈）
●［口絵解説］生徒の実態に合わせたＡＣＰのアレンジ（佐藤善人）
●［識者に問う 学校体育はどう在るべきか］溝上慎一×佐藤 豊（日本体育科教育学会［責任編集］）
●［小規模校の体育授業を創る］利尻島での「島の体育のものがたり」（中島寿宏）
●［現役Ｂリーガー寺嶋良が届けたい言葉］紙の上に流れる文字は、言葉のせせらぎ。
　それはまるでいくつもの岩盤をくぐり抜けて濾過された清らかな水のようで。（寺嶋 良）
●［世界の体育を見てみたら……］世界で求められる日本型体育（齊藤一彦）
●［私の体育教師論］大学時代に蒔かれていた種（大後戸一樹）
●［スポーツ「新・職人」賛歌］本格的なグローブ再生工房を展開。未来のプレーヤーにつなぎたい。〈米沢谷友広〉（岡 邦行）
●［風速計］トランプ大統領とスポーツの行方（谷口輝世子）
●［スポーツ記者の目］サッカー最年長記者の後押し（木ノ原句望）
●［＃保健と体育の気になるあれこれ!? グループチャット］授業のネタ探し、どうしていますか？（炎の体育会 P.E‌.）
●［スポーツの今を知るために］渡邉恒雄氏が言論界とスポーツ界に残した稀有な足跡（鈴村裕輔）
●［エッセイ］次代の体育を担う挑戦者たち（島本好平）

日本保健科教育学会第９回研究大会見聞録（小浜 明）

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