〈口絵〉わが校の校内研究
　　　　子どもの「協働的な学び」を大切に、教師も生き生きと取り組む（細越淳二）

特集　事故・けがを防ぐ〝攻め〟のリスクマネジメント

［巻頭エッセイ］熱中症予防事始め（川原貴）
データを活用した学校での体育・スポーツ事故の予防（北村光司）
スポーツ庁のガイドラインを活用しよう（中村宇一）
運動部活動の地域展開・地域連携と法的責任（栗山陽一郎）
SchoolHealthScale®を活用したケガ管理の提案（金澤良）
理科教育における安全管理への取り組み（鈴木宏昭）
モノ・情報・行動・教育の観点からみんなでつくる学校安全（金澤良）
器械運動の補助の方法と補助者育成のポイント（中西紘士）
安全の観点から水泳の学習指導要領の改善を提言する（山中裕太）
危険予測・回避の学習内容を組み込んだ柔道授業（藤澤健幸）
〈特別寄稿〉
「体育・保健体育が好きだ」という生徒を増やす手立ての工夫［前編］（佐藤脩平）

〈連載〉
●［風速計］米国高校野球７回制の背景を探る（谷口輝世子）
●［10代のあなたに知ってほしい！運動するカラダとココロのこと］
　パフォーマンスの不調はどうして起こるの？（工藤和俊）
●［＃保健と体育の気になるあれこれ!? グループチャット］運動会における特別支援学級の交流（炎の体育会P.E.）
●［楽しい運動遊びで心も体も元気ＵＰ!! アクティブ・チャイルド・プログラムを活用しよう］
　縦割り班活動におけるＡＣＰ活用の実践（笠松具晃）
●［拡張的学習理論による体育授業のイノベーション］矛盾とは何か（石田智巳）
　〈コラム〉「媒介」と「内化」理論（加登本仁）
●［マイノリティの声が照らし出す体育教師のポジショナリティ］
　男女共習体育の「前提」を考える：インタビュー加藤凌さん［前編］（三上純）
●［スポーツと政治の間に］『石橋湛山日記』にみる政治家と野球の関係（鈴村裕輔）
●［スポーツ弱者を、世界からなくす〜ゆるスポーツから考える新しい体育教育〜］
　全国各地のアイデア溢れる「第5回ご当地ゆるスポーツアワード」をご紹介！（萩原拓也）
●［スポーツ記者の目］真の男女混合種目として注目される「ベースボール５（Ｂ５）」（中小路徹）
●［スライドボールで楽しく豊かなゲーム学習を！］
　「スライドボウリングサッカー」でダイレクトプレーを支える認識学習（中西紘士・坂田行平）
●［スポーツ「新・職人」賛歌］「野村監督が頷く指導者になりたい」
　ノムさんに愛された男がめざす姿〈梅沢直充〉（岡邦行）
●［教室のまど］子どもの気持ちをがっちりつかむ（たかはしひでかず）

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