特集「一人ひとりが主人公」


★植木鉢の底にある穴は必要か？
●植物で実験してみたら
萠出　浩

★愛するペット カメを描こう
●図工専科のキミコ方式
福島純子
みんな同じモデルで描いていても，みんな自分なりのカメの絵になります。一人ひとりの自画像を見るようです。

★つながる模様 銀河 K
●おりぞめで作る宇宙
山本俊樹

★おりぞめで〈天の川〉
●おりぞめ〈銀河K〉の１つの選択肢
峯岸昌弘
組み合わせが美しいおりぞめ〈銀河K〉を応用して，教室に天の川が出現！ 涼しげで夏のおりぞめにぴったり。

★〈天の川〉をやりました
川島滋弘

★中学１年生と科学劇「もしも原子が見えたなら」
鮫島麻美
子どもたちも私もとっても楽しんだ《もしも原子が見えたなら》の授業。文化祭で科学劇をしてみたい！　でも中学校でやった話は聞いたことがない……。そこで，伊藤善朗さん版のシナリオを元に，中学生でも楽しめるよう設定を少し変え，裏方の仕事も増やし，挑戦！　子どもたちも意欲的に取り組んでくれました。劇の台本付。

★ミルクを飲むと赤ちゃんの体重は重くなるか？
●《ものとその重さ》第二部〔問題７〕を実際にやってみました！
中村　文
水１ℓの一気飲みは辛すぎた。赤ちゃんとミルクなら。

★「科学的」であるために
●高校生に語る「きみ自身の科学」
板倉聖宣
何を信頼し，何を信頼しないのか，その基準を科学的に選択するためには？そして正しい〈実験〉の条件とは？

★「どうして？」と聞かれたらどうする？
山路敏英

★良い授業ってどんな授業？
●空 見上げて──「新人育成教員」日記⑦
小川　洋
「良いレストラン」かどうかを決めるのはお客さん。だとしたら，「良い授業」かどうかを決めるのは……誰？

★新人先生の〈たのしい原子・分子の授業〉
●〈小学校の先生の「理科離れ」が問題だ〉なんてホントかな？
小原茂巳
理数フロンティア校で授業書《もしも原子がみえたなら》を提案したら，さっそく４名の若い先生方が授業をやってくださることに。フロンティア校にふさわしい「子どもを夢中にさせるような科学の授業」は実現できたのかな？　新人先生のあったかい授業の様子を紹介！

◆◆　てがきのページ　◆◆
★たのしい研究 たのしい授業
●第６回（最終回）　初心者と専門家の間をいったりきたり
木村妙子
親子孫講座がきっかけで，楽しい世界が見えてきました！

◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★インドの紙幣と言語
佐々木敏夫
多様な言語が共存する国インド。紙幣にも表れています。

◆◆　ものづくり　◆◆
★パスタde名札
東垣　淳