【明日の授業に役立つ，読むとなんだか元気になれる……そんな記事ばかり！】

★特集★
「社会の手ざわり」


◆「手で見る」博物館
松平久美子
⇒岩手県盛岡市にある視覚障害者専用の私設博物館。この博物館に置いてあるものは，すべて触ることができる。数千点ものコレクションは，館長の桜井政太郎さんが長年かけて収集されたもの。桜井さんご自身の言葉も紹介。

◆傘をささないヨウ君
山本俊樹
⇒雨が降っても傘をささない。汗をかいても着替えない。そんなヨウ君が傘をさすようになった！ きっかけは？

◆たのしく学び，たのしく生きるために
竹田美紀子
⇒初めて自閉症の子たちを担任することに。どうしていいかわからず，メーリングリストなどで情報を集め，ようやく子どもたちとも意思の疎通ができるように。自閉症の子たちとの付き合いは，どんなことをしたら，どんな実験結果が出るか分からない分野。だからこそ，とても意味のあることかもしれない……そう自分に言い聞かせつつ学校に行くと，「いいこと」が見つかってきた！

◆障害児教育も楽しさが決定的
林田規行
⇒この一年で大成長！ 変わった指導はしてなかったはず？

◇つくる「めっちゃ簡単・ストローロケットで遊ぼう」
広瀬真人
⇒面倒な工作ナシで誰でも簡単に作れます。意外に飛ぶ！

◆オレの１年生日記 その４
伴野太一
⇒行方不明の「丸山君」とは何者?! また授業では「予想がはずれたから学校やめてやる！」なんて言いだす子も。

◆保健室受験の美佳ちゃん
重森幸代
⇒試験のたびに保健室で受験。ちゃんと訳があったのです。

◇グラフで見る世界「市長・国会議員の〈平民〉の割合」
池田毅司
⇒明治維新のときに新政府は「武士も百姓も町人も平等」という方針を立てました。では〈平民〉は武士がしていた政治の仕事につけたのでしょうか？〔付記：板倉聖宣〕

◆言論の自由の限界に挑む～第３回・第二次世界大戦中の富塚清
板倉聖宣
⇒敗戦は必至。それはあまりにも当然のことだから発言規制もついつい忘れてしまう富塚だった。ナチスドイツの新兵器V１号ロケットの威力を紹介するように期待された講演会でも，彼はそんなことにはまったく触れずじまい。さらに敗戦の確信を深めた富塚は世相を徹底して観察・記録するために「大東亜戦争日記」を執筆しはじめた。


◎てがきのページ
→Tales from an English Teacher 第１回「仮説実験授業との出会い」
藤原 愛
◎犬塚清和編集：シリーズ・授業書と子どもと教師
→授業書で遊ぶ手立て
亀川純子
→いちばん大切なことは評価してはならない
板倉聖宣
◎『先生ってなにする人？』を読んで
渡辺慶二
◎サークルに参加しはじめた頃
伊藤穂澄
◎アリがタイなら倉庫
→ネバネバ分子を探そう
山田正男