★特集★
「読む・書く楽しみ」


◆はじめて鉄の船を浮かべた人
萠出 浩

◆〔よみかた授業プラン〕谷川俊太郎〈だいち〉と小学６年生――子どもが読んで教師が楽しむ詩の授業
山本正次
段上和夫
⇒子どもたちは，〈だいち〉の詩が大好き。言葉のいくつかを空欄にして，当てはまる言葉を考えよう。うんと子どもを主体にして，教師は聞く立場に立った授業です。

◆絵本で「あいうえお」の授業――『あっちゃんあがつく』はおすすめです！
奥 律枝

◆１冊の絵本でいろいろ楽しみました
木下富美子

◆お経をつくろう！――小学６年生と楽しんだ「詩」と「熟語」の授業
比嘉仁子
⇒阪田寛夫さんの作品を真似て，熟語経？を作りました。

◆授業記録が私に教えてくれたこと――小学４年生と《ものとその重さ》
真田桃子
⇒クラスの子は強者揃い。今日もさんざんな１日。でも，授業の録音に耳をすますと，子どもたちのステキな姿が。

◆盲学校での仮説実験授業（上）――視覚以外で授業書をたのしむために
松平久美子
⇒全盲のチエコさんと《三態変化》の授業。「全盲だと楽しめない実験もあるのでは？」と思ったけれど，実際は想像以上に楽しんでくれた。目が見えなくても，様々な感覚を使いながら実験やお話をイメージできる。イメージできれば，科学の問題を考えるのが楽しくなる！〈動き回る粒ミニ実験〉や〈点訳された授業書一覧〉も収録。

★つくる 「牛乳パックでつくる 和風小物入れ」
黒田康夫
⇒「口伝え」で伝承されてきた〈小物入れのものづくり〉。それを誰もが作りやすいようなプランとしてまとめました。イラストにしたがって，牛乳パックを切って曲げ，新聞紙のおもりを付け，千代紙を貼ります。最後に蓋と底をつければ見事な作品の完成。

◆〈歴史を見る物差し〉物語
木浪健二郎
⇒日本の近現代の長さを１とすると，近世は２，中世は３，古代は４，原始は５。その数字を見てひらめいた！ 物差しと略年表がセットになったユニークな商品の起源。

◆グラフは〔問題意識に応じて〕好きに書け――グラフで見る世界239「江戸時代の廃絶大名」
板倉聖宣
（グラフ：岸 勇司，記録：北村秀夫）
⇒ グラフは「何かを明らかにしたい」という目的意識があって書くもの。その目的・問題意識に応じて，自由にいろんなグラフを書いてみるといいんです。たとえばね……。

◇たのしい授業のための教育用語辞典……「PISA」
斉藤萌木

◎てがきのページ
→オレにはでっかい夢がある 第２回「上手な悩み方」
伴野太一
◎犬塚清和編集：シリーズ・授業書と子どもと教師
→壊すことは「探求」すること
松川 靖
→授業書があればダイジョウブ
犬塚清和
◎特殊低温転写紙で簡単オリジナル陶器
居川篤司
◎DECOチョコ
高橋善彦
◎アリがタイなら倉庫
→授業書はマニュアル
山田正男
◎表紙ウォッチング
馬場雄二