《虹と光》の授業

無口な子
小川　洋

クレヨンで描くかたつむり
村岡京子
絵はモデルが旬の時に描くのが一番!梅雨といえば……。

〈かたつむり〉を描いてみました
伊勢革観

虹探しの名人になろう!
●子どもたちにおねだりされる授業書《虹と光》
滝本　恵

神秘の虹と仲良くなる!
●授業書《虹と光》を通して生徒と一緒に考えたこと
高野　圭
生徒たちの〈虹の見え方〉を変えてしまうスゴイ授業書!

〈感動的な虹の実験〉の再発見物語
●〈たのしい科学教育〉の視点で教育を作り直す
遠藤郁夫
水の詰まったフラスコが空中に浮かぶ水滴だとしたら?科学者達がどのように〈虹〉の正体を解明したかに迫る!

■板倉聖宣アーカイブズ31
〈科学は自然発生しない〉とはどういうことか
板倉聖宣
生物が自然発生しないように,科学も自然発生しない。

未来への扉は開かれました
●大成功!〈たのフェスZoomLive〉for web 開催への道
岡崎則武

新型コロナウイルス感染症の都道府県別発生率の推移
村西正良

ラジオのススメ/ダンディ先生のニコニコ教室日記
小沢俊一

■老人から幼稚園児までたのしめる屋内遊び
リビングゴルフ
山路敏英

僕の「お説教」の効果
●クラスでよくない事件が起きてしまったときに
森田純次
まさか盗難事件発生!?　子どもたちにどう話をしよう?

■新ことばノート(13)
「記憶する人であれ」ということばの重さ
村上道子

アイスランド紀行
●第十六回　色彩豊かな岩石の世界
平林　浩

■ファーブルの自然科学物語15
金と鉄
アンリ・ファーブル/中　一夫 編

◆◆　てがきのページ　◆◆

バタバタの日々
第1回　人生の最後の方と最初の方
高畠 謙
介護職をしている時に出会った〈いま〉につながる考え方。

◆◆　ものづくり　◆◆

サンキャッチャー
高野　圭