特集：未来の先生たちへ



来年も授業をがんばってください！

小川和宣



■新しいクラスの生徒に向けて

「担任の紹介状」を書いてもらいませんか？

舘　光一



学級目標を考える

●子どもに伝えたい〈願い〉とは

田辺守男



明るい未来を夢見て

●たのしく先生を続けられた理由

小原茂巳

先生になったはいいものの，授業も学級経営もうまくいかず，モヤモヤとした思いを抱えていた僕。たのしく教師生活を送れるようになったのは，仮説実験授業との出会いがあったから…。これからもこの道を歩き続けたい！



せんせいという仕事は……

伴野太一



たのしい授業に出会って

市原辰徳



■板倉聖宣アーカイブズ40

未来の科学教育

板倉聖宣

科学を学ぶことは本来たのしいもの。明るい未来を夢見て，今までの理科教育の内容と方法を根本から考え直す。



せんせいの じゅぎょうが たからもの

●最後の理科の授業で「ありがとう」の手紙

原 優里乃



伝えたいことがあるんだ

●卒業式式辞で実験を見せました

栗原正治



■思いがけず見つけちゃった！

中学生の〈モルQ〉へのハンパない人気の秘密

滝本　恵



■新ことばノート（22）

和尚さんが傘をさす

村上道子



公立学校教員の年齢構成の推移

●教員は若返っているか

佐藤重範

ここ10年ほどで急に「若い先生が増えてきた」と感じるようになった。この先，学校は一気に変化していく…か？



デモクリトスとエピクロスな子どもたち

●《ものとその重さ》と子どもたちと，ときどき原子論③

手嶋唯人



手書きのページ

■気楽にいこう！　第４回

仮説三昧の日々編

木村直子

仮説の大会にも参加！出会った衝撃はやはり本物だった。



今月のものづくり

簡単！ 包みじしゃく

島　百合子

お気に入りの布で作るオリジナルのマグネット。