★特集★
「もしも原子が見えたなら」


★つくる 「ふわふわ分子模型バッジと分子模型指輪」
吉田久美子

◆もっと知りたいよ～
――人が夢中になる勉強とは
佐竹重泰
⇒小学生が高校化学や分子模型作りに夢中。そのワケは？

◆空気の分子運動が目の前に
――「シミュレーション版《もしも原子が見えたなら》」ができました
小林眞理子
⇒原子の授業書に感動した宍戸少年。「いつか空気分子が真空を飛び回る画像を作りたい」と思った彼はプログラマーになり，ついに分子運動シミュレーションを完成！

◆養護学校でもゲンシマン大人気!!
――自閉症の子によろこんでもらえた
小笠原 智
⇒小さな息子と遊んでいるうちに生まれたヒーロー・ゲンシマン。授業ではウケないけど先生方には人気。と思っていたら突如ブームに！ キャラもグッズも増えてます。

◆〈水分子の雨〉に感激！
扇野 剛

◆私にも分子が見えた！
高橋朝美

★つくる 「秋のマツタケ事件」
森永幸夫

★つくる 「カニさんイカさんタコさん」
――ホースで作れる！
牟田常文
⇒足がクルリンお茶目です。ひもをつけてストラップにも。

◆授業書の〈おすすめ学年〉って？
――中学でも楽しめる《にている親子・にてない親子》
由良文隆
⇒小学校向きかなっていう授業書を中学でやったら，とても盛り上がった。〈○○向き〉という話は怪しいですね。

◆夢をみるということ
――オレにはでっかい夢がある
伴野太一
⇒「夢は叶う」と無責任に言う大人が大嫌いだった高校時代。今，大人になった私は「夢」をどう考えているのか？

◆続けてきてよかった
――仮説実験授業を受けた子どもたちからのうれしい言葉
林 泰樹
⇒楽しい授業のおかげで，教師と生徒の関係作りができた。

◆グラフで見る世界244「日本の税金の変遷」
池田毅司

◆わたしの教師入門
――かなり昔の話です
吉村七郎
⇒援農に工場動員。戦時下の高専では勉強どころか命もあぶない。そして敗戦と長い病休の後に理科教員となる。実験には十分な自信あり。が，教育観・科学観がでんぐりかえる授業に出会ってしまった。これが本当のヒューマニズム。これが本当の科学。もう後にはもどれない。〔付：吉村七郎「ゆっくり冷やす?!」〕

◆思い出の吉村七郎先生
――吉村七郎さんの告別ミサでのあいさつ
板倉聖宣
⇒好奇心と正義の人。科学と信仰とを両立させた研究人生。

◎てがきのページ
→盲学校からこんにちわ 第１回「思い出せます，あの笑顔」
松平久美子
◎犬塚清和編集：シリーズ・授業書と子どもと教師
→輝きはじめた息子の姿
村上英之
→「実践的課題」がもてる幸せ
犬塚清和
◎おだんごパズル
たなかゆきえ
◎コンセントの穴 どちらに電気がきているか
佐伯俊典
◎今月の本『未来を切り拓いたモノ創り』
田中一成
◎アリがタイなら倉庫
→押しつけとは何か？
山田正男
◎表紙ウォッチング
馬場雄二