特集：実験研究たのしいな



●《空気と水》の授業をしたら

ふれあい水槽を作ろう

阿部徳昭



２時間続きの授業参観には〈海の中の小さな生き物〉がおすすめ！

木村直子



微生物観察のコツと

簡易プランクトンネットカップの作り方

奥　律枝



科学部でエジソンのメガフォン

●文化祭で実演しました

佐藤重範



■板倉聖宣アーカイブズ56

教育の研究を専門家の手から取り戻す試み

板倉聖宣

新しい教育内容を作り出すために必要なこと，それは…。



メンデルの発見と原子論？

●その仮説と実験の道筋

竹田かずき

「エンドウを使った実験で遺伝の法則を発見し，遺伝学の基礎を作ったと言われるメンデル。その先駆的な発見の背景には何があったのか？そして当時学会をにぎわしていた「原子説（原子論）」がメンデルに与えた影響とは？数量的・統計的な方法で自然に迫るメンデルの姿を追う。



〈つつがなく〉生きることのありがたさ

●「ツツガムシ病」闘病記

荒居浩明

突然の体調不良。原因は？そして妖怪「つつが」の正体は？



《三態変化》とやんちゃ組４人衆

●授業で自分が受け容れられているという感覚

三木淳男

たのしい時間をみんなと共有できる授業書のすばらしさ。



■高校生と学んだ

「ロシアとウクライナの基本問題」

根本　巌

この戦争をきっかけに学べることはないだろうか──そこで〈もっとも基礎的なデータ〉を調べてみることに…。



●長期休みの前に

火曜日には火の用心

佐藤弘道



手描きのページ

■まねしていてもわたし　第１回

音楽学習と遊び

中西　康

心に理想を抱き，子どもが「遊ぶ」学習を目指すが……。



今月のものづくり

浮沈子キャッチャー

●ドタバタ科学教室の準備からの発見

高畠　謙

「国家と戦争と社会」
大衆と軍国主義　小野健司
世界の軍事費　竹田かずき
なんで今日で終わりなの？　伊藤　恵
原子論と出会った中学生たち 中林典子
「自分はこの子をだめにしているんじゃないか」と思ったとき　高畠 謙
続・ヒマワリを描く　 村岡京子
《生物と細胞》の一コマ　　穂井田克範
＊次号予告の内容は予告なく変わる可能性があります。