特集：作る・触る・喜ぶ



子どもたちが拓く道
斉藤裕子


実物のプレゼント
長岡仁美


浮世絵を学習した後はぜひ「浮世絵砂絵」を！
木村直子


自分だけの化石を発掘！
●小５の図工で「化石発掘」をやってみました！
中村　文
一年越しの「やってみたーい！」がついに実現。大好評。


ウニを育ててみました
佐藤朗子


■算数・数学の授業プラン
〈立体模型をつくろう〉
山田岳史
どの面を下においても同じ形になる「正多面体」にはどんな種類があるかな？紙とハサミ，セロハンテープを使って，気軽にいろいろな立体作りにチャレンジしてみよう。


いくつ展開図が作れるかな？
●中学１年生と〈立体模型をつくろう〉
山田岳史


少人数支援学級でおりぞめアレコレ
浦木久仁子


■板倉聖宣アーカイブズ59
〈数学は科学である〉と決断してしまう
板倉聖宣
算数・数学は科学ではないのか？　その近代化とか現代化の意味を問い，たのしい数学教育への壁を突破する！


豆電球を割る実験に白熱電球を
●大教室で実験を見せるための工夫
田辺守男


〈世界各国の軍事費〉で授業をしてみたら
●多くの人に知ってほしい基礎・基本的なイメージ
山路敏英
「戦争」について考える上で避けては通れない軍事費の問題。世界各国の軍事費は？高校生と共に考えてみました。


子どもの視点
●《空気と気圧》で活躍するしおりさん
伊勢革観


手描きのページ
■まねしていてもわたし　第４回
浮世絵師と授業絵師
中西　康
研究会で出会った自分の関心の先を行く人。それは……


今月のものづくり
■フラットファイルを使って
立てて置ける分子模型
北村知子

「子どもに聞く」
目標下げたり聞いてみたり　 高野　圭
ボクね，コーフンしちゃうの 伊勢革観
作文をかけなかったセンセイ 中西　康
気になる態度の人　　　　　 佐竹重泰
34 年目の感想文　　　　　　 宮西文彦
にらんだ顔　　　　　　　　 小川　洋
ロールプレイングの落とし穴 志田竜彦
ダーウィンとフジツボ　　　 田中一成
＊次号予告の内容は予告なく変わる可能性があります。