特集：善意の教育と押しつけ



見かけじゃないよ 中身だよ　

鈴木健太



森のヘリコプター　ツクバネ

●飛ぶタネを探して採ってみた

阿部徳昭

家の近くの森を歩いてみたところ……あちこちに発見！



■分子模型を使って

食塩が水に溶けるモデルのミニ研究

志田竜彦



毛筆デジタルアート

●アナログとデジタルの融合

松口一巳



仮説実験授業をする教師は押しつけはしない…のか？

荒居浩明



押しつけをしない理由

●科学の法則を自然に学ぶために

田辺守男



■板倉聖宣アーカイブズ61

授業のもりあがりの秘密

板倉聖宣

仮説実験授業をするとどうしてもりあがるのか？ そこには「押しつけの排除」をはじめとした数々の工夫があった。



チカちゃんのおりぞめ

●授業における〈優先順位〉

淀井　泉

おりぞめをしないチカちゃん。ある日予想外のことが…



■新ことばノート

ことばのゆくえ

村上道子



突然巻き起こった討論の嵐！

蛇谷久美



４歳児は道ばたに生えてる草にもきらわれる

日高きく代



軽く・しつこく・あきらめない

●何が大切かを考えること

市原千明



ぐらついた原子論

●「間違いない」という自信を持てるまで

寺島淳也



子どもたちは教室の原子・分子

●いろいろな子がいるから「たのしい授業」ができる

由井宏幸



ボク，科学の時間は◯◯◯◯しちゃうの

●元気いっぱいのこうた君と仮説実験授業

伊勢革観



手描きのページ

■まねしていてもわたし　最終回

この世に「天才」はいるのか

中西　康

突然の天啓によって名作を生み出す天才像。ホントかな？



今月のものづくり

封筒で作る　ペーパーファン

●クリスマスの飾りにピッタリ

西岡明信

「〈なんとなくわかる〉って？」
〈なんとなくわかる〉を考える　坪郷正徳
選択肢に「なんとなく◯◯◯」 山本俊樹
自信と意欲につながって　　 比嘉仁子
先生になりたくないのに　　 佐竹重泰
今年の目標を漢字で表すと 　長嶋照代
仮説実験授業の ABC　　　二階堂泰全
レインスティック　 　　　　片桐明美
イタズラ博士のオモチャ箱 　市原千明
＊次号予告の内容は予告なく変わる可能性があります。