特集：教育における〈ハウツー〉とは？

担当：中 一夫

　「ハウツー」という言葉には「こうすれば簡単に◯◯できる」というような安易なイメージもあり，教育学の世界ではやや軽んじられている面があります。その反面，教育現場ではさまざまな局面で「ハウツー」が求められてもいます。「ハウツーもの」の教育書の多さがそれを物語っているといえるでしょう。では，本当に役に立つハウツーとはどういうものでしょう？

■■■■主な目次■■■■



発見！ 不思議な工事灯

萠出　浩



●非常識？ だけど意外とよく回る

ピカピカ簡易モーター

有森康平



UNIKARA誕生物語

●地域の問題解決にチャレンジするコドモたち！

森本裕貴

コロナ禍の中，地域の問題解決に取り組むべく子どもたちが立ち上がる！ 福井県高浜町のある小学校で現在も続いている，世界に届いた〈コドモノアスケン〉の活動とは？



イセさんのクラスは楽しそうだなぁ

●タイミングよく教頭先生が見てくれた《磁石》の授業

伊勢革観



『へんなどうぶつ みつけたよ』で作文を書いてみた

高畠　謙



ん つけあそび

二宮聡介



アルミホイルは電気を通すか

●子どもと授業書から学ぶ

小浜真司

先回りをせずに，「まちがえるチャンス」を大事にしたい。



不登校の児童・生徒数の変遷

竹田かずき

不登校は増えている？ 減っている？ その原因はどこに？



■新ことばノート

デコポン・ポン酢・ポンジュース

村上道子



教育の常識と〈教師の研究の自由〉（下）

●石井 勲による〈読み先習〉漢字教育の実験

小野健司

小学校では定着しなかった石井方式は，意外なところで普及することに。教育の常識を乗り越えることの難しさ。



ハウツーと教育

●〈ハウツー〉から考える教育学と仮説実験授業

中　一夫

教育学の世界では安易な道として軽視されがちな「ハウツー」。しかし教育現場では次々とやってくる仕事に対するハウツーが切実に求められている。教育と科学，そして「ハウツー」の関係は。確実な「ハウツー」を蓄積していくために必要なこととは。いま，「ハウツー」を考える。



■板倉聖宣アーカイブズ66

「ハウツー」と仮説実験授業

板倉聖宣

目的がよくても「ハウツー」がなければ達成できない。



■ぼくのもの作り日記　第５回

思い出たっぷり，実験道具・もの作り

西田　隆

実験に必要なものがないから自分で作る。それが始まり。

怒ったあとのいい関係　小原茂巳
お説教ロボット　佐竹重泰
怒ったときの後始末　荒居浩明
たのしさの花が咲く　市原辰徳
「基本の原子分子カルタ」で　松平 亨
「樟脳」と「ショウノウ舟」　市原千明
想像したらゾクッとします　中西 康
割り箸テンセグリティ　湯沢光男

＊次号予告の内容は予告なく変わる可能性があります。