★特集★
教材はどこにでもある？


◆外国語の授業で歌を歌おう♪
後藤浩之

◆子どもと教師が共にワクワクできる授業とは
――拍手された教員免許更新講習
小原茂巳
⇒「教員免許更新講習」，なくなります。でも「受けなくちゃならなかった人」がいました。大切な時間とお金をかけてね。じゃ本当に喜んでもらえることを伝えなくちゃ。で，何を？仮説実験授業の財産をもとに，こんなふうに。制度があってもなくても，楽しいものは楽しいのだなあ。

◆読めなくてもとることができる〈漢字部首カルタ50〉
――小学１年生でやってみました
小出育子
⇒むずかしいと思える部首も，カルタにしたら親しめた。

◆七日間，原子分子ざんまい！
――絵本版『もしも原子がみえたなら』から「モルQ」まで
名倉和弘
⇒クラス全員分の絵本を買ったのを皮切りに，原子分子関連の授業を連続して徹底的にやってみることに。原子・分子にどっぷりひたった７日間。生徒たちの反応は…？

◆かんたん授業プラン〈おかね〉
――身近な存在，〈おかね〉について考える
淀井 泉
⇒一番大きい硬貨は500円玉。では，２番目に大きい硬貨はなんでしょう？ お札の大きさと金額の大きさの関係は？ 外観に注目してみると，意外に知らないことが多い〈お金〉のいろいろ。測る作業もたのしんでください。

◆新任教師から仮説の道へ
――たのしい教師への道
森田光徳
⇒希望とやる気に満ちあふれた憧れの教師生活。その夢は１年目で打ち砕かれた。そんな時まわりを見ると，一人だけ様子の違う人がいる。この人はいったい…？ 手探りでたどる仮説実験授業への道。この道は楽しいぞぉ！

★つくる〈すっとびボールとその発明物語〉
塚本浩司
⇒ボールがすごく飛ぶ教材。悪戯から偶然発見。

★つくる〈すっ飛びストローロケット〉
児島高徳

◆桜井政太郎さんの「手で見る博物館」に行ってきました
小山信博
⇒大きすぎても小さすぎてもダメ。手頃が大切なのです。

◆グラフで見る世界257「ノーベル賞の国別受賞者数の変遷」
――1900年代の科学大国はどこか
岸 勇司
⇒ノーベル賞を見ると，科学大国の移り変わりが分かる！

◆新総合読本：「占い」が役に立つとき
板倉聖宣
解説：中 一夫
⇒ たいていの人は「心から信じてるわけじゃない」のです。「でも占いってけっこう当たるし，困ったとき参考になるし，面白いよ」……そういうことを，どう考えますか。

◆板倉式「実験紹介」の夕べ
阿部徳昭

◎てがきのページ
→フマジメ教育対話 第２回〈マニュアル〉
伊藤善朗
◎犬塚清和編集：シリーズ・授業書と子どもと教師
→ゆったりと楽しさを味わう
鈴木 隆
→模型と時間とイメージ
犬塚清和
◎アリがタイなら倉庫
→神サマと仮説実験
山田正男
◎表紙ウォッチング
馬場雄二
◎研究会案内
→仮説実験授業研究会・冬の大会（沖縄）
→仮説実験授業フェスティバル（徳島）
→たのしい授業フェスティバル（大阪）