目次
- 紙版
- デジタル版
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★今月の特集は「たのしい教師/科学入門」
教師としての〈はじまり〉は,特別な技術ではなく子どもの存在を認めることから?
教室での戸惑いや失敗,子どもたちとの出会いの中で見えてきた実践,そして科学とのたのしい出会いまで。「うまくやる」よりも「まずやってみる」ことの大切さを考える特集です。
■■■ もくじ ■■■
★★★ 特集:たのしい教師/科学入門 ★★★
定時制高校で「生徒情報交換会」の試み
●生徒の存在を認めて始まった
田中一成
こっちで必死に授業してるのに,となりの授業に聞き耳をたててる子が…ショック!
●壁耳当て事件
佐竹重泰
小学5年生の「気になるクラス」との《溶解》の授業
●科学を楽しむ子どもたちと,見えてきた子どもたちの良さ
大澤裕也
会社員になっても役立ったこと
●たのしい授業,たのしい仕事
中谷昭広
教員の生き方のススメ
●僕が見つけた「シンプルな幸せ」10の理由
市原辰徳
仮説実験授業は教師入門教育でもある……のか?
●「教師人門」のなぞ
竹内三郎
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ゆる〜い日常4コマ,新連載!
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村 隆
能登半島地震から2年。家・家族・学校の現状は
●「じしん」の今
西本 健
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★★★ 今月のたのしい耳より ★★★
おたより紹介
●読者のひろば
山中真志・葉貫正憲・赤間章夫・森戸みずほ・木村仁志・長 香里・村岡京子・日吉 仁
ふろく(*デジタル版に付録は付属しません)
●まちがえるたのしさを味わうおもちゃ「矢八」
二宮聡介
水不足から島民を救う「見えないダム」の秘密
●離島にダム!?
岸本はすみ
ちょっとひといき
●今月の映画・絵本・コミック・教材
吉野竜平・山本潤子・松口一巳・松平 亨
気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔1〕
増井 淳
海のなんじゃらほい!25
●老眼の研究者ダイバーは辛いです
青木優和
おばちゃんの知恵袋
●作用があれば反作用
渡邊真紀子
読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
長 香里・吉野幸子・小川 航・北村知子・小川和則・角友和世・も・小浜真司・扇野 剛・由良文隆・畑 明子
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長編ゆえに挑戦をあきらめていた授業書。その〈短縮版〉が作成されたと聞き……!?
●絵本版《花と実》に初めて挑戦!
滝本 恵/編集 遠藤郁夫
毎回参加者も人数も変わってしまう通信制高校での,実験的な《差別と迷信》
●丙午迷信と高校生
根本 巌
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★★★ 連載 ★★★
保護者の記録5/〔7時間目〕氷 ぼっち3兄弟 〔8時間目〕ぼっち3兄弟 末っ子ヘリウム
●ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》
授業者:斉藤裕子/記録:浅野晃子
★今月の特集は「たのしい教師/科学入門」
教師としての〈はじまり〉は,特別な技術ではなく子どもの存在を認めることから?
教室での戸惑いや失敗,子どもたちとの出会いの中で見えてきた実践,そして科学とのたのしい出会い。
「うまくやる」よりも,「まずやってみる」ことの大切さを考える特集です。
もくじ
今月の表紙解説(扇野 剛)/用語案内
生徒の存在を認めて始まった(田中一成)
壁耳当て事件(佐竹重泰)
科学を楽しむ子どもたちと,見えてきた子どもたちの良さ(大澤裕也)
たのしい授業,たのしい仕事(中谷昭広)
僕が見つけた「シンプルな幸せ」10の理由(市原辰徳)
「教師人門」のなぞ(竹内三郎)
中村隆の♪ このゴロあのコロ(中村 隆)
読者のひろば
「じしん」の今(西本 健)
まちがえるたのしさを味わうおもちゃ「矢八」(二宮聡介)
離島にダム!?(岸本はすみ)
今月の映画・絵本・コミック・教材(吉野竜平・山本潤子・松口一巳・松平 亨)
教育名言〔1〕(増井 淳)
海のなんじゃらほい!25/老眼の研究者ダイバーは辛いです(青木優和)
おばちゃんの知恵袋/作用があれば反作用(渡邊真紀子)
今月のつぶやき
仮説社ONLINE SHOP の使い方〔1〕
絵本版《花と実》に初めて挑戦!(滝本 恵/編集:遠藤郁夫)
丙午迷信と高校生(根本 巌)
ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》(授業者:斉藤裕子/記録:浅野晃子)
全国サークル&研究会案内
仮説社PublicRelations
編集後記
今月のパズル
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次号予告
2026年 5月号予告
5月2日発売
授業書《ものとその電気》(湯沢光男)
《ものとその電気》授業記録(横山裕子)
学校における仮説教師の存在意義(加藤由理子) など
ふろく
リリアン
ペンダント
商品情報・内容
- 出版社:仮説社
- 発行間隔:月刊
- 発売日:毎月2日
- サイズ:B6
■ 「仮説実験授業」をメインにたのしい授業を提案する雑誌です。
【教育をたのしく考え直す】自ら新しい道を切り開く楽しみを伝えるという視点から, 教育を根本的に問い直していきます。【授業をたのしくするプランの宝庫】小・中・高校の各教科にわたる授業記録,仮説実験授業, ものづくりプランのほか,テスト,暗記,生活指導などといった, 授業をとりまく様々な問題についても, 原点に立ちもどって新鮮な議論を展開します。【みんなで作る雑誌】原則として執筆依頼をしません。各地のサークルなどで発表された「書かずにいられなかった原稿」, つまり「ぜひみんなに知らせたい楽しい話題」 「多くの人によって検証された授業プラン」などが原稿候補です。 だから迫力があります。 それを選ぶのも自主参加の編集会議。
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