目次
- 紙版
- デジタル版
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★今月の特集は「電気で元気!」
〈すべての物は原子でできてる〉〈そしてその原子は電気のかたまり〉……ってどういうこと?
世界の見え方が変わってゆく授業書《ものとその電気》の第1部と授業記録をたっぷり紹介!
さらに,学校や教師の役割を問い直す講演記録も。
■ ■ ■ もくじ ■ ■ ■
★★★ 特集:電気で元気! ★★★
全ての物は原子でできてる。その原子は電気のかたまり? なんて,なぜわかる?
●授業書《ものとその電気》第1部と解説
湯沢光男
●授業記録
京町小学校4年2組のみなさん / 授業者:横山裕子
●これは原子論だぁっ!!
横山裕子
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ゆる〜い日常の4コマ漫画2
●中村隆の♪ このゴロあのコロ
中村 隆
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★★★ 今月のたのしい耳より ★★★
おたより紹介
●読者のひろば
長 香里・山中真志・木村仁志・赤間章夫・根本 巌・森戸みずほ・岡田克己・中西 康・高畠 謙・渡辺規夫・日吉 仁・松本敏子
ふろく(*デジタル版には付属していません)
●かさぶくロケット
一色恒輝
かんたんレクリエーション
●一反木綿
西岡明信
新刊書評
●『たのしい水泳授業のへそ』を読んで
中 一夫
海のなんじゃらほい!26
●海藻に番号をつけて個体識別してみる
青木優和
ちょっとひといき
●今月の絵本・コミック
山本潤子・松口一巳
気になる教育のコトバ紹介
●教育名言〔2〕
増井 淳
おばちゃんの知恵袋
●原理原則で考える
渡邊真紀子
読者の気づき・発見投稿
●今月のつぶやき
小川 航・扇野 剛・畑 明子・由良文隆・古山園美・横山尚幸・紺野真弓・北村知子・小浜真司
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〈学校〉のモデルは「子どものための施設」ではなかった! では〈教師〉は?
●学校における教師の存在意義
加藤由理子
●編集後記
河野早苗
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★★★ 連載 ★★★
初・1年担任! ベテランならではの充実教材でお出迎え……ところがどっこい!?
●なんでも本音のいちねんせい1
高畠 謙
教員1年生が小3担任に。教室も職員室も異世界? それでも元気です!
●教員ピヨピヨ日記1
木村春菜
保護者の記録6/〔9時間目〕二酸化炭素 〔10時間目〕まとめ・毒ガスの想像
●ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》
授業者:斉藤裕子/記録:浅野晃子
★今月の特集は「電気で元気!」
〈すべての物は原子でできてる〉〈そしてその原子は電気のかたまり〉……ってどういうこと?
世界の見え方が変わってゆく授業書《ものとその電気》の第1部と授業記録をたっぷり紹介!
さらに,学校や教師の役割を問い直す講演記録も。
もくじ
今月の表紙解説(扇野 剛)/用語案内
授業書《ものとその電気》第1部と解説と授業記録(湯沢光男/京町小学校4年2組のみなさん/横山裕子)
中村隆の♪ このゴロあのコロ(中村 隆)
読者のひろば
2026年度編集委員決定のお知らせ
かさぶくロケット(一色恒輝)
一反木綿(西岡明信)
『たのしい水泳授業のへそ』を読んで(中 一夫)
仮説社ONLINE SHOPの使い方〔2〕
海のなんじゃらほい!26/海藻に番号をつけて個体識別してみる(青木優和)
今月の絵本・コミック(山本潤子・松口一巳)
教育名言〔2〕(増井 淳)
おばちゃんの知恵袋/原理原則で考える(渡邊真紀子)
今月のつぶやき
学校における教師の存在意義(加藤由理子/編集後記:河野早苗)
なんでも本音のいちねんせい1(高畠 謙)
教員ピヨピヨ日記1(木村春菜)
ゆうこ先生の《もしも原子が見えたなら》6(授業者:斉藤裕子/記録:浅野晃子)
全国サークル&研究会案内
仮説社PublicRelations
編集後記
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次号予告
【ふろく】トコトコ馬
商品情報・内容
- 出版社:仮説社
- 発行間隔:月刊
- 発売日:毎月2日
- サイズ:B6
■ 「仮説実験授業」をメインにたのしい授業を提案する雑誌です。
【教育をたのしく考え直す】自ら新しい道を切り開く楽しみを伝えるという視点から, 教育を根本的に問い直していきます。【授業をたのしくするプランの宝庫】小・中・高校の各教科にわたる授業記録,仮説実験授業, ものづくりプランのほか,テスト,暗記,生活指導などといった, 授業をとりまく様々な問題についても, 原点に立ちもどって新鮮な議論を展開します。【みんなで作る雑誌】原則として執筆依頼をしません。各地のサークルなどで発表された「書かずにいられなかった原稿」, つまり「ぜひみんなに知らせたい楽しい話題」 「多くの人によって検証された授業プラン」などが原稿候補です。 だから迫力があります。 それを選ぶのも自主参加の編集会議。
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