★特集★
わかってる？ 子どもの気持ち


◆子どもたちをすばらしく「かわいい」と思うとき
――小学校２年生と《自由電子が見えたなら》
手嶋唯人
⇒頭がパンパンになるほどノーミソを使い，１つの問題に熱中する子たち。その真剣な姿につい笑顔がこぼれます。

◆子どもの気持ちは授業でつかむ
――体育会系教師，仮説実験授業と出会う
稲増美紀子
⇒生活指導のできるビシッとした教師に憧れた新任の頃。でも，部活も授業もうまくいかなかった。さらにキビシク接してもだめ。そんなとき出会った仮説実験授業。遠回りしたけど，そうか，もうビシッとしていなくてもいいんだ。このまま子どもの方を向いて歩いていきたいな。

◆子どもの激しいグチを聞かされたとき
――ピアスを注意された正子さんの怒り
田辺守男
⇒もう転校するっ！…担任でもない僕のアドバイスとは？

◆子どもたちが〈変わる〉とき
――生徒指導主事の仮説実験授業
佐藤順一

◆根っこがしっかりしていれば揺らぐことがない
――教師３年，フツーの主婦17年の仮説実験的生活
吉野幸子
⇒毎日の忙しい主婦業の中で考えた。普段の生活にだって，仮説実験の発想が役立つはず。で，実際は？かつて授業で見聞したあの言葉この実験がみごと役立ったのです。

★つくる〈炊飯器でおいしいケーキ〉
谷 純子

★つくる〈あっという間のクリスマスリース〉
小出育子

★つくる〈スノーマンのやじろべえ〉
中井哲郎

★つくる〈すっとぶぞ～〉
――すっとびボールをもとに
小出雅之

◆水分子の冒険
斉藤萌木

◆作文指導は「たのしい授業プラン国語」で
――受験シーズンを乗り切る！
小沢俊一

◆グラフで見る世界258「年賀状の数，郵便物の数」
竹田かずき
⇒あなた，年賀状は何通だしますか。電子メールが普及して，年賀状を出す人は減っていそう。いや，普通の郵便物だって減っているだろう。…ホントにそうだろうか？

◆新総合読本：「連想の論理─暦と迷信」
板倉聖宣
⇒火曜日は〈火事が起こりやすいから火曜日〉というのだろう。そう連想するのは面白い。でも，〈連想の結果〉を〈正しいもの〉とすることから迷信は始まる。暦にまつわる迷信の成り立ちをやさしく解明。さよなら迷信。

◆「交通信号＋ボタンホール」パズル
平野良明
⇒穴を通したり，穴から抜いたり。１つで３つも楽しめる。

◎科学者が教育すればいい？
佐藤重範
◎これって普通のことなの？
牛山尚也
◎ジェリーボールで遊ぼう
戸田 創
◎ジェリーボールの正体
由良文隆
◎数字を追っていく戦争の授業
池田毅司
◎てがきのページ
→フマジメ教育対話 第３回〈クリスマス〉
伊藤善朗
◎犬塚清和編集：シリーズ・授業書と子どもと教師
→「楽しさ」の恩返し
榎本昭次
→学校の新しい現実を見る
犬塚清和
◎アリがタイなら倉庫
→研究と組織
山田正男
◎表紙ウォッチング
馬場雄二
◎研究会案内
→仮説実験授業研究会・冬の大会（沖縄）
→大道仮説ワークショップ（宝塚）
→北海道「たのしい授業」講座
→仮説実験ワークショップ（帯広）