特集「大人も楽しむ自由研究」



★先生から？ 暑中お見舞い！
……休み明けのドンヨリ，なんとかしたいですね
小原茂巳
夏休みの終わりを嘆いている子たちと自分のために。

★「晴雨予報グラス」研究物語
……水位の変化で天気を予報できるか？
湯目隆之
水位の上下で天気を予想できる「晴雨予報グラス」。これは面白い。しかし，水位が上下するのは気圧の変化だけが原因？ 調べると気温にも影響されている。グラフを書いて，計算して，さらに適正水位を求めてつい夢中。

★タネは酸素がなくても生きられる？！
……「台所の豆」発芽実験報告
森田明義

★カンカン石を響かせる
……不思議な石〈サヌカイト〉をもとめて
住吉隆明
讃岐（さぬき）の国の硬～い石。薄く切ってたたくと，とてもいい音。でも少ししか採れない。切るのも困難。石の置き方にも工夫が必要。チ～ンカ～ンとたたく日々。

★《宇宙への道》への道
志田竜彦
《宇宙への道》を知るために，ガスタンク探しの旅へ。

★空き缶分別装置 開発物語
坪郷正徳
アルミ／スチール缶スルリ分別。磁石とパイプで再現！

★本の紹介『横書き登場──日本語表記の近代』
板倉聖宣

★『日本理科教育史』を読もう！
……たのしく読むための道しるべ
小野健司
500ページを超える本。でもその分厚さは「著者には伝えたくて仕方がないことがたくさんあった」ということ。「教育の歴史を学ぶ意味」を至るところで感じることができます。手がかりは，この言葉。さあ，読んでみよう。

★悲しき研究授業
……教育界の流行にだまされないぞ
本間 昇
「僕は先生を信じていたのに……」悲しき少年の叫び。

★月はどうして満ち欠けするの？
……小学４年生と《月と太陽と地球》
伊藤穂澄
月が満ち欠けするのはどうしてか，あなたは答えられますか？ 自信，ありますか？ 身近な出来事を例にその「理由」を一生懸命「説明」する子どもたち。月の見え方が変わるのは地球の影が月にうつるから…ほんとに？

◆◆ 仮説実験授業の魅力，その源を探る！ ◆◆
★理想主義と研究至上主義の成果
板倉聖宣・犬塚清和・斉藤萌木

◆◆ てがきのページ ◆◆
★空間あいまい
……第５回 あなたの教師としての存在意義はなんですか？
扇野 剛
▽こんなにボクが楽しめた授業なんて，今までなかった。

◆◆ グラフで見る世界 ◆◆
★豊かさと幸せ
池田毅司
ある調査によると日本人の幸福度は90％だとか。幸福度と豊かさ（GDP）は関係あるのか。豊かな国ほど幸せ？

◆◆ ものづくり ◆◆
★おはじきアート
福田美智子
アクリル絵の具で，おはじきに絵を描こう！！

★星コロをつくろう！
豊崎淳子