☆特集「楽しい算数のゆくえ」


★〈割合定規〉で割合と仲良くなろう
●たのしい教具と授業プラン〈小数倍〉
高橋善彦
割合や小数倍を教えるのは難しい。子どもたちにも拒絶反応あり。でも，大人になってもよく使うこと。そこで，平ゴムに目盛りをつけた「割合定規」でいろんな物を測ってみたら，割合が身近になってきた！ プラン付き。

★すぐに商がたてられる筆算
●小さな商でコツコツと
品野美智子

★小学校算数のカリキュラム
森下知昭

★仮説（予想）証明授業とはなにか
●〈広義の仮説実験授業〉としての〈仮説証明授業〉
出口陽正
これまで数学/証明の授業が子どもたちに嫌われてきたのはなぜか。実験や討論ができないから？ いや，考える気が起きるような魅力的な仮説が提示されなかったからなのです。考えるに値する仮説（予想）さえあれば，証明の授業でだって「たのしい授業」は可能です。証明というのは本当はべらぼうにたのしいものなのですから。

★今日はすごい勉強をした
寺島淳也

★第２のルネッサンスとしての仮説実験授業
●日本教育史における仮説実験授業の位置
板倉聖宣
教育の歴史からいえば現在は第２の教育改革の時代。第２のルネッサンス。つまり，自分の大事さを知り，「知識を得るために自分の主体性をなくすくらいなら知らない方がまし」と誇れる時代。価値基準が全面的に変わる。

★「なにわホネホネ団」見学記
●ホネホネ団に会えるまで
影山聡美
イルカの死骸に出会う島。この目玉も骨ももったいない。

★俺，この席，嫌です！
●授業が始まると僕は元気になる
小原茂巳

★滑車の数か，ひもの数か？
●小学５年生と《滑車と仕事量》②
林 泰樹
電池を増やしたら力が強くなるように，滑車も沢山使えば力が強くなるに違いない！って，え～，本当かなあ？

★『さかさのこもりくん』
永田浩子

◆◆ 仮説実験授業の魅力，その源を探る！ ◆◆
★教育が生まれかわるために
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆ てがきのページ ◆◆
★楽楽My Life
●第２回 嵐の新任時代到来
宮地仁美
順調に始まった教師生活。いつのまにか大変なことに。

◆◆ グラフで見る世界 ◆◆
★ダイヤカレンダー
池上隆治
なんだか半端な〈365〉という数。でも図形で表すとどうでしょう？ それは見事なダイヤ型になったのです！

◆◆ ものづくり ◆◆
★きらきら 紙ホイッスル
大塚孝行
簡単なのに，この完成度！ おまけによく鳴ります。

★葉ん画
●実物の葉っぱを使った超簡単版画
伊藤善朗