☆特集「たのしい伝え方」

★大切にしたいのは安心感と笑顔
●赤ちゃんが教えてくれたこと
安部真理子

★本当のことがわかったのはいいことです
●〈伝え方を工夫する〉ということ
淀井 泉
「シャキット体操」が大嫌いな雄介君。攻撃の矛先は, ナレーションをしている良子先生に。良子先生が悪いわけじゃないことを知ってもらうにはどうすればいいの？

★「待つ」ということ
二階堂泰全
すぐには答えの出ないこともある。性急に答えを求めると,必ずツケがまわってくるもの。教育でも政治でも。

★美術の授業研究で〈製作の手引き〉
●特別支援学校で〈もやし〉〈色づくり〉
小山信博
特別支援学校に採用され,初任者の研修の一環で美術の授業研究をすることに。「一目で製作の流れをイメージできるプリント」を作成したら,授業研究がスムーズに。

★夜の学校を舞台に《光と虫めがね》
●できないと思っていた授業書だったけど
栗原道王
思い切ってチャレンジしたのは《光と虫めがね》。定時制高校ならではの「月の光を集める実験」に,生徒もわたしもテンションアップ↑ たのしい授業になりました。

★楽しく自分を動かす
●小学５年生と《滑車と仕事量》③
林 泰樹
滑車を使って自分で自分を持ち上げるなんて,そんなことができるのか!? それができるんです。滑車のすごさを文字通り身をもって体験する子どもたち。日常生活に 深く関わる授業書《滑車と仕事量》,おすすめです。

★クラスで〈今年の一字〉をやりました
根本 巌
1年を振り返って漢字一文字で表すとどんな字になる?

★素晴らしい日本の地震学者たち
●東日本大震災の〈実験結果〉から学ぶこと(下)
板倉聖宣
東海地震の予知にこだわった地震学者は,予知に失敗してきた。その一方,過去の津波の研究から巨大津波の危険性を指摘した箕浦幸治さんや佐竹健治さんといったす ぐれた地震学者がいたことも事実。彼らの研究を元に,〈どういう科学者が未来を築いていくのか〉を考える。

◆◆ 仮説実験授業の魅力，その源を探る！ ◆◆
★仮説実験授業の基本
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆ てがきのページ ◆◆
★楽楽My Life
●第３回 運命の雑誌を手に取る！
宮地仁美
他の教育誌と明らかに違うテイストに引きつけられた。

◆◆ グラフで見る世界 ◆◆
★日本への輸出品で見えてくるタイの主力産業の変遷
岸 勇司
意外かな!? タイの洪水被害が日本経済に与える影響

◆◆ ものづくり ◆◆
★びっくり感動 パンドラの箱
池上隆治
手作りおもちゃの最高傑作?!

★巨大クリスマスツリー
●模造紙と紙テープで作る
前田 聡

★「千里の竹あかり」で〈おりぞめ細工〉
江口 誠