☆特集「電気で遊ぼう」

★本当にコンデンサで電気がためられるんだ！
音田祐治

★電信機をつなげてリレーを作る
●信号を遠くへ届ける大発明
吉竹輝記
電線を長くすればするほど抵抗が大きくなり,やがて電気は届かなくなる。でも小さな回路をつなげられれば……。

★ミニ授業プラン〈トランジスタで遊ぼう〉
湯沢光男
いまいち何をやっているのかわからない電子部品「トランジスタ」。小さい電流が流れるとそれをきっかけに大きい電流を流す,と言われても……。でも,1つ2つと使う数が増えるごとに,その凄さがわかってくるんです。

★自分でする勉強と学校での授業はちがうと思った
●6年生と《ゼネコンで遊ぼう》の授業
日吉資子
学校の勉強は退屈?　いやいや，今日も一人の意見をきっかけに，みんなのノーミソが活発に動きだしました。

★干支毛筆
●文字と絵のコラボレーション
中島朋子
「絵が苦手だから書道を選んだのに」と言われました。でも魅力的な字と絵の見本を用意して,それを組み合わせる作品を作ってみたら大好評。うん,書道も芸術だ。

★キミ子方式で描く〈サンマ〉
●作品もステキ，人もステキ
松本一郎
絵を描く醍醐味は,身近なものをもっと身近に感じられるようになること。ノルマや効率を気にしないで,ひたすら〈となりへ,となりへ〉描いていけば……ほら,最初同じに見えたサンマの顔だって違って見えるでしょ?

★毛沢東の 「大躍進」のなぞ
●政治史の中の仮説実験的認識論(1)
板倉聖宣
「真理は実践によってのみ決まる」と主張した英雄的革命家の実践/実験とはどんなものだったのか。「歴史から学ぶ」とはどういうことか。社会問題についての〈実験〉とはどういうことか。昔のこと他国のことも仮説実験的にとらえれば,現代の私たちの課題が見えてくる。

★社会を見る目が変わる
小沢俊一

◆◆　仮説実験授業の魅力，その源を探る！　◆◆
★おもしろくないことは勉強しない能力
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆　てがきのページ　◆◆
★楽楽My Life
●第４回　忘れられない子どもたちとの出会い
宮地仁美
個性的な子がいっぱい。何もできない。そう思いながら。


◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★日本の米の品種のうつりかわり
池田毅司
特定の人気米による独占が進んでる? で,何か起こる?

◆◆　ものづくり　◆◆
★めんこい!　静電気タワッチ君
●トランジスタ搭載
萠出 浩
しっぽフリフリ♪ 子犬みたいなタワシ。

★牛乳かん
●残った牛乳を使って,簡単なデザートを!
高橋香織