☆特集「探る調べる育てる」


★「コーヒー実験のナゾ」とその顛末
●インスタントコーヒーで簡単実験
塚本浩司
粉が溶けるにしたがってスプーンとカップがぶつかる時に出る音が変化する？ 気のせいと思っていたが……。

★ホネホネ日記
●ホネ処理，始めちゃいました！
影山聡美
イルカを解体し骨格標本を作りました！ 骨を組み合わせるのはまるでパズル。脊椎動物だから人間そっくり！

★ヒキガエルを飼ってみよう
●環境学習にもなるカエルの飼育
村上希代子
「陸がないと溺れます」「生きたムシしか食べません」「水は口から飲みません，おなかのひふで吸収します」意外に知らないその生態や，命のつながりを発見できるカエルの飼育方法をご紹介。ゲロゲロとも鳴きません！

★カラーアラザンは電気を通すか？
●《自由電子が見えたなら》の関連問題
山本恵理子

★《溶解》の授業で水風船の爆発
平尾二三夫
ベンジンはゴムを溶かす。水の入った風船だって溶かす！

★《溶解》での実験失敗 そして 大人気の風船爆発
畑中真一

★個人崇拝と仮説実験的認識論
●政治史の中での個人崇拝と流行
板倉聖宣
真理は，どのようにして〈真理だ〉ということが明らかになるのか。それは〈対象に対して予想・仮説を持って意識的に問いかける実験〉によるしかない。しかし，実際には今も昔も，西にも東にも「頭のいい人／権威とされる人が言ったこと」を真理として行動する人が少なくない。では，圧倒的な「個人崇拝」の時代に，どのようにして「仮説実験的認識論」は確立されたか。

◆◆　リレー連載　被災地の今　◆◆
★一言では言えない影響
柏葉聡子

◆◆　仮説実験授業の魅力，その源を探る！　◆◆
★「教育の多様性 」の重要性
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆　てがきのページ　◆◆
★キラッキラ 子どもの笑顔と仮説な日々
●第４回　それでも担任は楽しいです！
岡林香世子
やんちゃな５年生とは，いろんなトラブルが。でも……

◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★国旗とコインから見るフランスの歴史
●ナポレオンとフランス大革命
竹田かずき
「クーデター」と「国民投票」，この相反するような二つの手段で〈皇帝〉にのぼりつめたナポレオン。彼は独裁者だったのか?! それとも民主的なリーダーだったのか?! フランス大革命前後のフランスの歴史を，その国の主義主張を端的に表す〈国旗〉と，庶民の日常生活に密着した〈コイン〉の図柄の変遷から読みなおす試み。

◆◆　ものづくり　◆◆
★ラムネ菓子作り
由良文隆