☆特集「授業で子どもが楽しむ」


★先生だけは，ぜったい死なないで
●はじめての仮説実験授業，そしてはじめて流した嬉し涙
原 優里乃
「理科大好き」「先生だーい好き!」と言ってくれる,特別支援学校の子どもたちと，たのしく《燃焼》の授業。……のはずが，実験でフラスコが割れるという大失敗が！

★自分からどんどん勉強しちゃう楽しさって？
●小学1年生と分子模型
宮地仁美
ボンテン分子模型が大好き。どんどん作ってしまいます。

★おさなきときに怠らば
●「楽しさを中心に考える」ということ
林 泰樹
「授業はたのしいだけでいい」とそう言われても,「本当にそれだけで良いのか?」と思ってしまいますよね。でも,天動説から地動説に変わって世界の見方がガラリと変化したように,「楽しさを中心に考えればいい」と思うと,いろいろなことがすごくスッキリ見えてきます。もっともらしい「職員室の中だけの常識」を超えて，子どもたちの本当の姿がとらえられるようになるのです。

★一歩踏み出すためのガイド
●『特別支援教育はたのしい授業で』はおすすめです
松平久美子

★崩壊の瀬戸際から
●「原則的な考え方」を仮説実験授業から学んで
奥　律枝
クラスはぐちゃぐちゃ。担任は孤立。そんな時「仮説」に出会い，教師根性を越えた〈子どもの自信と意欲〉に目が向くように。私の〈自信と意欲〉も芽生えたみたい。

★同窓会には 授業記録を
●「楽しい時間を共有した」という想い
宮西文彦
20年ぶりに再会した子どもたち。同窓会で当時の授業記録を読んで涙した子が。涙のワケは？ 授業記録付。

★〈仮説〉の本が中国の政治史に影響も与えた？
●中国語に訳されていた『ぼくらはガリレオ』
板倉聖宣
ある日,板倉研究室に『科学并不神秘』と題された中国語の本が持ち込まれた。それは板倉聖宣著『ぼくらはガリレオ』の中国語版だった。出版されたのは中国の政治史を変えた論文「実践は真理を検証する唯一の基準」の発表されるわずか数ヵ月前のこと。これは単なる偶然？

◆◆　リレー連載　被災地の今　◆◆
★先人たちの教えに助けられて
吉村安裕

◆◆　仮説実験授業の魅力，その源を探る！　◆◆
★未来の科学教育
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆　てがきのページ　◆◆
★くらげな人生
●第１回　シアワセな私
村岡京子・瞭
なりたい動物は「くらげ」。そんな私が教師になったら……。

◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★中国と日本の地域の格差
池田毅司
急速に発展中の社会では格差が拡大。格差のはげしい社会は不安定で持続がむずかしい。地域格差も変化する！

◆◆　ものづくり　◆◆
★かわいい！ たのしい！　クルクルレインボー
林　秀一