☆特集「漢字教育の焦点」


★国語の授業で　笑える新聞記事を作ろう
扇野　剛
新聞を切り貼りしたらとんでもないニュースができた！

★ごめんねゆうかちゃん
●漢字の宿題とドリルの関係
佐竹重泰
漢字が苦手なゆうかちゃん。あれっ，去年の成績はとてもいい。むむ，今年の担任，僕の教え方に問題がある？

★漢字の〈形〉のなぞ
●漢字教育についての基礎学
遠藤郁夫
試験が近づくと職員室でも話題になる漢字の字形。ハネるのか，ハネないのか。とめるのか，とめないのか。くっつけるのか，くっつけないのか......。その漢字の形が正しいかどうかを決める基準はどこにあるの？　あなたは「自分の採点が正しい」と自信を持って言えますか？　ビデオ作品「漢字テストのふしぎ」で高校生たちが先生にぶつけた疑問をもとにして，漢字の字形の謎に迫る！

★漢字教育覚え書き
●「資料」の読み方考え方
板倉聖宣
人が文書にして何かを残そうとするとき，そこには必ずウソ（=誇張）がある。文書から何が信用できて何が信用できないかを読み解く。イタクラ流資料の読み方作法。

★配膳方式のカルタ取り
●全員がカルタを取れて競争も楽しめる
池上隆治

★テストという最高のドリル
●池谷裕二『受験脳の作り方』(新潮文庫)を元に考える
淀井　泉
「テストって嫌だなあ」と思っていました。でも，最近は「テストってやり方によってはいいものだぞ」と思えるように。テストの心地良さ，というのもあるんです。

★合唱コンクールを負担なく仕上げる方法
●自由曲は各クラスで，課題曲は全員合唱に
三木淳男
音楽は苦手。指導力もノウハウもない。そんな僕でも「楽しかった」と言ってもらえました。その方法とは？

★〈仮説〉で広がる世界
●たのしい教師への道
原田みどり
何度も〈仮説〉との出会いがあったのに，足を踏み入れることができなかった。それが今では欠かせないものに。

◆◆　リレー連載　被災地の今　◆◆
★目に見えない心の傷，それでも...
藤坂雄一

◆◆　仮説実験授業の魅力，その源を探る！　◆◆
★「本当の民主主義」を学ぶ
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆　てがきのページ　◆◆
★くらげな人生
●第２回　初めての体験
村岡京子・瞭
仮説の研究会で初めて実行委員に。そこで学んだことは?

◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★教育漢字の４分類
豊田泰弘

◆◆　ものづくり　◆◆
★かぼちゃモンブラン
●アレルギーの子どものためのおやつレシピ
峯岸育美

★大勢の人に見せるための「中型カメラ」
●その作り方と開発物語
山路敏英
みんなで見て楽しめるように工夫しました。