☆特集「学校の内と外」


★指さす先には何が？
郡 進
小学1年にある画像を見せたら大人気。その画像とは？

★妊娠・出産・育児……そして職場復帰！
●産育休中の女性のココロのウチ
伴野美春
育休期間中は,暇なのにやりたいことはできない「ヒマイソガシイ」日々。周りの人の助けで乗り越えられた。そしていよいよ職場復帰。3年間のブランクはキツい?!

★ホテルマンが先生になりました
●サービス業から見た学校
漆原康之
ベテランのホテルマンが小学校教師に憧れて転職。しかし戸惑うことがいっぱい。学校って,誰のためにあるの? 授業って,何をしたらいいの? そんなときにやった《空気と水》。「授業して喜ばれる喜び」を実感したら,もうやめられない! サービス精神に火がついた。

★〇は漢字か，ただの記号か
●伝統に束縛されるか，定義を変えるか
板倉聖宣
漢字とは「直線で構成された中国伝来の文字」なのか。たとえば〈なにもない〉を表す文字〈〇ゼロ〉。よく使われるのに漢字扱いされない不思議。それを不思議とも思わない日本の漢字学者を尻目に，お隣の中国ではいつのまにか〈〇〉が漢字と認められていた！その発想の転換は，いつ行われたのか。〈思想解放〉の思わぬ余波。

★霧箱で見える（ものすごく小さな粒）放射線の世界
●第2話　放射線の粒の正体
山本海行
〈決して壊れず変わらないもの=原子〉という常識は覆された。磁石で軌道が変わるβ線とは違い,簡単には曲がらないα線。それが〈何か〉に弾き返されたとき,「原子の中の世界」の扉が開かれた!「霧箱」はすごい。

★見えないものの動きを探る
●全盲の生徒さんとの《力と運動》
松平久美子
全盲の生徒さんと授業書を楽しむために必要な道具。その多くは,見える人のために作られた道具をちょっと工夫して手触りや音でわかるようにしたもの。その工夫で生徒さん自身が豊かにイメージし,科学の世界を楽しんでくれました。授業書の力が生徒さんたちの学ぶ意欲を高め,自分の感覚に気持ちを集中させてくれるのです。

◆◆　リレー連載　被災地の今　◆◆
★あべちゃんのこと
能勢直子
初任校を津波が直撃。倉庫にあったタイムカプセルは？

◆◆　仮説実験授業の魅力，その源を探る！　◆◆
★「人間的に学ぶ楽しさ」を軸に学問を作りかえる
板倉聖宣・犬塚清和・小原茂巳

◆◆　てがきのページ　◆◆
★くらげな人生
●第５回　楽しければ
村岡京子・瞭
楽しいことなら,押しつけられなくても夢中になれます。

◆◆　グラフで見る世界　◆◆
★年代別投票率の移り変わり
竹田かずき

◆◆　ものづくり　◆◆
★じゃがりこグラタン
●とろけるおいしさ!
伊藤善朗