特集　小話として使える！　ノンフィクション教材のサイドストーリー
論説／教材研究の視点―ノンフィクション教材の活用を題材に―
ノンフィクション教材の研究と活用の視点／貝塚　茂樹
小話として使える！　ノンフィクション教材のサイドストーリー
小学校高学年／荒川静香　教材名「こだわりのイナバウアー」（出典：学研）
イナバウアーに込めた思い―フィギュアスケートの本質に迫る―／木原　一彰
中学校／石井筆子　教材名「鳩が飛び立つ日―石井筆子―」（出典：文部科学省）
天使のピアノ―鳩、足を止める処なければ、舟に還る―／石黒　真愁子
小学校高学年／イチロー　教材名「いつも全力で～首位打者イチロー」（出典：東京書籍）
サイドストーリーを生かし、事実に即して、人物に学ぶ授業展開／杉本　遼
小学校高学年／大谷翔平　教材名「夢を実現するためには」（出典：光村図書）
「なりたい自分」になれるように　目標を立てて　努力しよう／清水　顕人
小学校中学年／魁皇　教材名「がむしゃらに」（出典：日本文教出版）
「満足した時点で終わり」と魁皇は言った／高田　保彦
小学校高学年／加藤明　教材名「ペルーは泣いている」（出典：文部科学省）
サイドストーリーの効果的な活用／山田　誠
小学校高学年／加瀬三郎　教材名「『折り紙大使』～加瀬三郎」（出典：東京書籍）
日本のよさを見つめ、世界の人と関わろう！／星　直樹
小学校中学年／佐藤真海　教材名「より遠くへ」（出典：光村図書）
サイドストーリーで、すごすぎる主人公を身近に、自分も…児童の意欲化を図る／渡邉　泰治
小学校中学年／渋沢栄一　教材名「母のせなか―渋沢栄一―」（出典：廣済堂あかつき）
道徳教育での「外伝」の扱い方―渋沢栄一外伝―／井上　伸一
中学校／杉原千畝　教材名「六千人の命のビザ」（出典：東京書籍）
“人物年表・時代背景・感動的映像”を使い、考える／桑野　芳子
小学校高学年／手塚治虫　教材名「まんがに命を」（出典：東京書籍）
「まんがの神様」の言葉から―現状に満足せず、新しいものを追求する―／田尻　佑樹
小学校高学年／徳永兼一郎　教材名「最後のコンサート―チェロ奏者・徳永兼一郎」（出典：光村図書）
命を燃やして生きる姿を引き立てる小話／中野　真悟
小学校高学年／西岡京治　教材名「ブータンに日本の農業を」（出典：教育出版）
五千人の国葬が伝えたこと～業績とは何か～／勝又　明幸
小学校高学年／西岡常一　教材名「ヤリガンナ―西岡常一―」（出典：廣済堂あかつき）
「法隆寺の鬼」と呼ばれた宮大工　西岡常一／前　博毅
中学校／福本清三　教材名「五万回斬られた男・福本清三」（出典：教育出版）
資料提示をそのままサイドストーリーに発展させる／鑓水　浩
小学校高学年／星野富弘　教材名「花に思いをこめて」（出典：教育出版）
よりよく生きると思うなら…／小山　直之
小学校高学年／正岡子規　教材名「のぼさんの夢―正岡子規―」（出典：日本文教出版）
人物像を焦点化した導入を／櫻井　宏尚
小学校高学年／宮沢賢治　教材名「そういうものにわたしはなりたい～宮沢賢治」（終点：東京書籍）
宮沢賢治が憧れていた人から学ぶ気高い生き方―「雨ニモマケズ」のモデル　斎藤宗次郎―／佐野　恵広
小学校高学年／山中伸弥　教材名「ｉＰＳ細胞の向こうに」（出典：日本文教出版）
山中伸弥氏の偉業と、研究者としての悩みに気づかせるサイドストーリー／松井　由紀
小学校高学年／やなせたかし　教材名「アンパンマンがくれたもの」（出典：光村図書）
「アンパンマンのマーチ」はやなせたかしさんの実体験から生まれたすべての人に贈る“生きるよろこび”へのメッセージ／盛永　美樹
小学校低学年／アンリ・ファーブル　教材名「虫が大すき―アンリ・ファーブル―」（出典：教育出版）
サイドストーリーを用いて中心場面を生かす／松下　恭平
小学校高学年／キング牧師　教材名「私には夢がある」（出典：光村図書）
差別のない世界を実現するために／浅沼　玖美
小学校高学年／マザー・テレサ　教材名「マザー＝テレサ」（出典：光村図書）
マザー・テレサの人柄がうかがえるエピソードとその活用／植木　洋
小学校中学年／リンカーン　教材名「ぬれた本～リンカーン」（出典：東京書籍）
ねらいに迫るサイドストーリーを用いた終末の説話／川波　一喜
実践／サイドストーリーの活用でより深まった道徳授業
小学校低学年／読み物教材のよさをより生かす　サイドストーリーの活用方法／遠藤　信幸
小学校中学年／女子ソフトボール「上野由岐子選手」の挑戦―過去と現在の映像や本人のコメントを有効活用する―／土田　暢也
小学校高学年／二週連続「心のベンチ」を生かす／房本　吉弘
中学校／語り合いにおける思考の視点に変化を／馬場　真澄
今日は何の日？　子どもに語る道徳小話 (第8回)
11/８／山田　貞二
「特別の教科　道徳」の授業づくり講座 (第8回)
多面的・多角的に考える道徳科の授業とは／浅見　哲也
新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第8回)
「深い学び」そのものを多様に発想する／永田　繁雄
板書例でよくわかる！　新教科書教材で授業づくり (第8回)
小学校／自分の価値観を問い直す「うばわれた自由」の授業／尾崎　正美
板書例でよくわかる！　「考え，議論する道徳」の授業づくり (第8回)
中学校／「深い学び」を実現するカギ　その⑤「演じる」／鈴木　賢一
道徳授業の「深い学び」への質的転換～池田学級35時間参観記 (第8回)
自作教材で実践！　「桐郷小のお母さん」／清水　保徳・池田なほみ
超多忙でもやるしかない！　道徳教育推進教師のアイデアメモ (第8回)
「わかりきったこと」を言わせない／水登　伸子
教科書教材に+α　補助教材の作成＆活用術 (第8回)
「小さな道徳授業」を終末で活用する　その②／鈴木　健二
10代の君への手紙 (第8回)
「心」と「頭」と「体」鍛えて…　素敵な恋をしよう！／渡邊　健
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第68回)
【栃木県】豊かな心でよりよく生きる子どもを育てるために／生田　敦
編集後記
／Ｃ
突撃！　あなたのクラスの学級目標を教えて下さい。 (第8回)
「それ素敵だね！」／若泉　寿人