道徳教育 2019年1月号 (発売日2018年12月12日) 表紙
  • 雑誌:道徳教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日
道徳教育 2019年1月号 (発売日2018年12月12日) 表紙
  • 雑誌:道徳教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日

道徳教育 2019年1月号 (発売日2018年12月12日)

明治図書出版
特集 準備から当日までのポイントが丸わかり! 研究授業&公開授業サクセスガイド
論説/研究授業&公開授業を成功させるための原理・原則
研究と参観者の視点から授業を見つめ直す/松田 憲子
研究授業&...

道徳教育 2019年1月号 (発売日2018年12月12日)

明治図書出版
特集 準備から当日までのポイントが丸わかり! 研究授業&公開授業サクセスガイド
論説/研究授業&公開授業を成功させるための原理・原則
研究と参観者の視点から授業を見つめ直す/松田 憲子
研究授業&...

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目次

特集 準備から当日までのポイントが丸わかり! 研究授業&公開授業サクセスガイド
論説/研究授業&公開授業を成功させるための原理・原則
研究と参観者の視点から授業を見つめ直す/松田 憲子
研究授業&公開授業当日までのロードマップ詳細解説
ねらいをより明確にした指導案で勝負!/北川 忠
子どもの多様な感じ方や考え方を生かし,対話を通して学ぶ道徳科授業と公開までの計画/山室 紀幸
事前準備から当日・事後まで網羅! 授業スペシャリストが教える研究授業成功のポイント
教師の教えたいことから,子どもの学びたいことにするための道徳学習/宮原 大輔
「本時」のねらいを大切にした授業/宮田 千波
授業の成功は事前準備,「地図づくり」にあり/久保田 嘉一
期待に応える/藤永 啓吾
細かいところまで目が行き届いていますか? 研究授業直前チェックリスト/庄子 寛之
研究授業&公開授業におススメ教材ベスト3
小学校低学年/道徳でこころのなかをぽかぽか温めよう/野田 友紀子
小学校中学年/子どもの「あっ!(気づき)」,「えっ?(驚き)」を生む教材の活用/樋口 陽一郎
小学校高学年/映像教材で主体的な学びに誘う/安井 政樹
中学校/教材提示と感動と/合田 淳郎
今でも記憶に残る名授業 研究授業参観記
子どもにとって魅力のある「道徳科学習」とは…/大原 龍一
批判的思考,創造的思考,そしてケア的思考が素晴らしい授業を作り出す(「美しいお面」より)/矢作 信行
ワールドカフェ方式の授業展開で主体的・対話的で深い学びを実現/永井 智幸
参観者としての力量を高める! 研究授業の見方
小学校/授業中,子どもは活きているか/広山 隆行
中学校/指導案を読めば授業が分かる/松原 弘
研究主任・道徳教育推進教師必見! 研究授業の運営ガイド/清水 良隆
今日は何の日? 子どもに語る道徳小話 (第10回)
1/14/山田 貞二
【緊急企画】覆面調査員が行く! 中学校 新教科書ウォッチング
8社の教科書,「ここポイント」
各社の意気込みを感じる中学校の教科書づくり
「特別の教科 道徳」の授業づくり講座 (第10回)
道徳科の指導と評価の一体化/浅見 哲也
新・道徳授業論―主体的・対話的な追求で新しい地平をひらく (第10回)
教材と出会う前に価値をどこまで固定するか/永田 繁雄
板書例でよくわかる! 新教科書教材で授業づくり (第10回)
小学校/イラスト一枚の教材「みんながくらしやすい町」の授業/尾崎 正美
板書例でよくわかる! 「考え,議論する道徳」の授業づくり (第10回)
中学校/学期末,年度末におすすめ! 未来志向の振り返り授業/鈴木 賢一
道徳授業の「深い学び」への質的転換~池田学級35時間参観記 (第10回)
板書名人/清水 保徳・池田 なほみ
超多忙でもやるしかない! 道徳教育推進教師のアイデアメモ (第10回)
道徳教育は週1時間だけじゃない/水登 伸子
教科書教材に+α 補助教材の作成&活用術 (第10回)
開発した教材をメインで活用する その②/鈴木 健二
10代の君への手紙 (第10回)
夢をもち,あきらめずに努力することは人生の基本/左巻 健男
道徳授業=ホープ&エースを紹介します! (第70回)
【静岡県】授業改善をすすめる様々な取り組み/藤井 基貴
編集後記
/C
突撃! あなたのクラスの学級目標を教えて下さい。 (第10回)
子どもたちのつながりを意識した学級目標/有田 雅代

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■ 道徳授業を充実する実践を中心に編集

教育の荒廃が叫ばれて久しいが、近年それに対する基本的な取り組みとして、豊かな人間性の育成が強調されると同時に、道徳教育の充実が新たな教育の課題として浮かぶ上がってきた。本誌は、道徳の時間を中核にしながら、学校における道徳教育のあり方を追求する。

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