特集　徹底研究「泣いた赤鬼」「足袋の季節」
執筆者にインタビュー「泣いた赤鬼」「足袋の季節」にまつわるあれこれ
Ｑ１　「泣いた赤鬼」どこが魅力？／前川　直也・北川　沙織
Ｑ２　「泣いた赤鬼」授業での思い出は？／竹井　秀文・有松　浩司
Ｑ３　「足袋の季節」どこが魅力？／富岡　栄・前田　治
Ｑ４　「足袋の季節」授業での思い出は？／松原　好広・佐々木　篤史
「泣いた赤鬼」
解説／吉田　誠
作者研究／「泣いた赤鬼」と作者・浜田広介／前川　直也
「泣いた赤鬼」の先行実践を読み解く／伊藤　啓一
「泣いた赤鬼」の多様な展開研究
小学校低学年：「本当の友達」って？／平良　優
小学校中学年：授業者は，赤鬼の気持ちを聞いているけれど～子どもたちの発言を整理して，フィードバック～／北川　沙織
小学校高学年：２サイクル授業で未来へ向けた友情観を高める／竹井　秀文
中学校：思わず考えたくなる発問は教材分析からつくる！子どもたちを深い学びに誘う「分析」のコツ／瀬戸山　千穂
「泣いた赤鬼」がもっと深まるアイデア／有松　浩司
「足袋の季節」
解説／富岡　栄
作者研究／「足袋の季節」と作者・中江良夫／鈴木　明雄
「足袋の季節」の時代と現代のギャップをどう埋めるか／前田　治
「足袋の季節」授業づくり研究
ねらい研究／松原　好広／ 導入・終末の研究／小林　輝良／ 発問研究／平　真由子／ 板書研究／阪本　景子
「足袋の季節」の多様な展開研究
共感的な展開／生稲　勇／ 批判的な展開／佐々木　篤史／ 投影的な展開／倉兼　務／ 分析的な展開／城　由美子
道徳教育2017→2030 (第22回)
／浅見　哲也
新・道徳授業論―令和の道徳科をつくりだす原点と視点 (第22回)
／永田　繁雄
考え，議論する道徳に変える　加藤宣行の発問講座 (第10回)
／加藤　宣行
パッケージ型ユニットで創る　中学校道徳授業のニューモデル (第10回)
／大橋　立明
おもしろすぎて授業したくなる　森岡健太の板書 (第10回)
／森岡　健太
デジアナ融合の１人１台端末活用メソッド (第10回)
／中野　浩瑞
教材研究を変える　「内容項目」の押さえどころ (第10回)
／髙宮　正貴
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第129回)
【山形県】／佐藤　幸司
編集後記
／Ｃ
心が育つ「小さな道徳授業」　短時間でできる道徳授業。学級づくりに効果絶大！ (第10回)
／鈴木　健二