特集　「話し合い」で子どもの本音をどう引き出す？
［論説］「話し合い」で子どもはなぜ本音を言わなくなるのか？／土田　雄一
［解説］本音の「話し合い」成否を握る「問い返し」の技術／望月　伸司
授業名人が実はやっている「話し合い」で子どもの本音を引き出す技
「本音」を見極める／加藤　宣行
子どもの考えを認め　信じて　待つ／尾崎　正美
子どもの思考を刺激して，「自分事として考える」ための仕掛けをつくる／及川　仁美
盛り上がり必至！子どもの本音を引き出す「話し合い」バリエーション
ワールド・カフェ／両角　太
ジグソー法／両角　太
ファシリテーション・グラフィック／藤原　友和
ディスカッション／森　直也
ブレーンストーミング／早川　大介
フリートーク／田代　めぐみ
哲学対話（本質観取）／町田　晃大
トリオ学習／和井内　良樹
ここで差がつく！子どもの本音を引き出す「話し合い」テクニック
［教材研究・授業構想段階でのテクニック］
小学校／石本　周司
中学校／大橋　立明
［発問で引き出すテクニック］
小学校／藤原　友和／ 小学校／町田　晃大／ 中学校／両角　太／ 中学校／在原　徹
［板書で引き出すテクニック］
小学校／石本　周司
中学校／田代　めぐみ
［ツール＆アイテムのテクニック］
小学校：ナンバーマグネット／なりきりインタビュー＆なりきりマイク／杉本　遼
小学校：心の数直線／問いボックス／谷村　厚太朗
中学校：マインドマップを活用した思考法／協働学習で意見を引き出すデジタルツール／達脇　知弘
中学校：「二つの意見」を用いた道徳授業モデル／「以前担任した生徒は…」／大橋　立明
［ワークシートのテクニック］
小学校／谷村　厚太朗
中学校／在原　徹
［ICT＆AIのテクニック］
小学校／石本　周司
中学校／達脇　知弘
本音が出ない！「話し合い」の困った場面，私はこうします
同じような意見しか出てこない／加藤　宣行・森　直也
同じ子どもばかり発言し，話し合いに参加できない子がいる／加藤　宣行・森　直也
誰も発言しようとしない／尾崎　正美／山中　伸之
建前の意見に対してどう切り返せばいいかわからない／尾崎　正美／山中　伸之
発言が深まっている気がしない／大野　睦仁／浦島　利宇
ねらいからどんどんそれてきた／大野　睦仁／浦島　利宇
話し合いのまとめ方がわからない／及川　仁美／早川　大介
子ども主体の話し合いにならない／及川　仁美／早川　大介
子どもが本音を語った忘れられない授業レポート
「ふつう」を問う補助資料で本音を引き出し，太郎家族の悲しみに寄り添う／大野　睦仁
心に強く響く教材で本音を引き出す／山中　伸之
生徒が自分事として捉えられる授業／浦島　利宇
【保存版】子どもが黙っていられなくなるオススメテーマ＆教材一覧
道徳教育2030―未来予測と提言 (第4回)
／柳沼　良太
新・道徳授業論― 令和を生きる子どもと道徳科の新構想・具体化 (第16回)
／永田　繁雄
くらべてたのしむ道徳授業 (第4回)
／箱﨑　由衣・広山　隆行
もっと授業がうまくなる　道徳教材研究のすゝめ (第4回)
／眞榮城　善之介
道徳授業の生成AI活用術 (第4回)
／安井　政樹
中学校　道徳授業がもっとうまくなりたい先生のためのワークショップ (第4回)
／瀬戸山　千穂
特別支援教育×道徳―多様な教材でつくる全員参加の授業 (第4回)
／齋藤　大地
「子どもの姿」で語る　忘れられないあの授業 (第4回)
／鎌田　賢二
道徳を教える先生が知っておきたい法律よもやま話 (第4回)
／小島　秀一
道徳授業＝ホープ＆エースを紹介します！ (第147回)
愛知県／鈴木　健二
編集後記
／Ｈ
道徳授業の可能性を広げるアイデアグッズ (第4回)
／田代　めぐみ