特集　一流教師がやっている国語科・教材研究の極意
提言　授業名人に学ぶ　国語科・教材研究の極意
素材研究に基づく教材研究を―教える前にまず学ぶ―／野口　芳宏
提言／小学校　国語科・教材研究７つの極意
教材研究を極めすべての子に学力を保障する／瀧澤　真
提言／中学校　国語科・教材研究３つの極意
教材の「核」と「鍵」を見極め、省察的研究でふりかえる／宗我部　義則
小学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
１年「はなのみち」（光村図書一年上）
出来事の因果関係に目を向けて―入門期における「関係づける読み」―／加古　久見子
１年「うみのかくれんぼ」（光村図書一年上）
思考を活性化させながら、「わくわく」学ぶ国語教室―確かな国語の力を育てるために―／嶝口　尚美
２年「お手紙」（光村図書二年下）
児童の実態を踏まえたわくわくする言語活動／髙渕　美千代
２年「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書二年上）
「身近な題材」のよさを生かした言語活動の設定―インタビューで感じたことを伝える―／小水　亮子
３年「モチモチの木」（光村図書三年下）
冷静と情熱の教材研究と授業づくり／森川　正樹
３年「ありの行列」(光村図書三年下）
「比較」「具体⇔抽象」「未知と既知をつなぐゆさぶり」で授業を創る！／沼田　拓弥
４年「ごんぎつね」（東京書籍四年下）
コアキーワードの追究により、文学作品の本質に迫る／竹内　佳保子
４年「さわっておどろく」（学校図書四年下）
子どもが生きて働く言語力を主体的に身に付ける国語授業―説明的文章を中心とした読むことを活用する取組を通して―／目時　文江
５年「注文の多い料理店」（東京書籍５年）
子どもが「精査・解釈をする」人物像にグッと迫るための教材研究／中田　裕子
５年「和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる」（東京書籍五年）
複数の視点の設定とツールの活用が鍵／宍戸　寛昌
６年「海の命」（光村図書六年）
「対話による交流」を取り入れて自律的に読み深め、読む力を活用する／増岡　亜衣子
６年「『鳥獣戯画』を読む」（光村図書六年）
「自立・協働・創造」的な学びを創る「鑑賞文」授業開発／加藤　洋佑
中学校　一流教師がやっている教材研究と授業アイデア
１年「花曇りの向こう」（光村図書一年）
三年間の国語の学習を充実したものにするために／松山　秀和
１年「蓬莱の玉の枝―『竹取物語』から」（光村図書一年）
姫と貴公子たちの攻防戦を楽しみながら読む／宮久保　ひとみ
２年「走れメロス」（光村図書二年）
生徒の多様な読みを引き出す言語活動と課題の設定／小阪　昌子
２年「君は『最後の晩餐』を知っているか」（光村図書二年）
教科横断的な学びにつなげる教材研究／前田　彰子
３年「故郷」（光村図書三年）
心情の変化に着目した、主体的・対話的で深い学びを実現する授業展開／藤井　智子
３年「おくのほそ道」（東京書籍三年）
生徒のやってみたい！できた！わかった！が聞ける授業づくりをめざして／河野　美佑貴
教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第5回)
先導的なコンピテンシー教育論／鶴田　清司
～浜本純逸の学力論を中心に～
思考力を育てる！深い学びを導く課題と発問 (第5回)
小学１年／【書くこと】観察したことを記録する文章を書こう
「しらせたいな、見せたいな」（光村図書）／染谷　華奈子
要点チェック！／田中　洋一
小学２年／【読むこと】比べることで「獣医」の思いについて迫る
「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書）／大牟禮　諒
要点チェック！／田中　洋一
小学３年／【読むこと】叙述を正確に読み取り、登場人物の気持ちを考えよう
「ちいちゃんのかげおくり」（光村図書）／岡田　綾
要点チェック！／田中　洋一
小学４年／【書くこと】絵の中の人物になったつもりで、物語を書こう
「ある人物になったつもりで」（東京書籍）／平野　芳江
要点チェック！／田中　洋一
小学５年／【話すこと・聞くこと・書くこと】自分の考えがより伝わる文章を書こう
「明日をつくるわたしたち」（光村図書）／和泉澤　輝夫
要点チェック！／田中　洋一
小学６年／【読むこと】見えない窓をのぞく「ぼく」の気持ちを想像しよう
「きつねの窓」（教育出版）／井上　智勝
要点チェック！／田中　洋一
中学１年／【読むこと】情景描写から作品を読み味わう―他作品における「木犀」の使われ方を通して―
「星の花が降るころに」（光村図書）／大橋　里
要点チェック！／田中　洋一
中学２年／【読むこと】「盆土産」の魅力をキャッチコピーに表現しよう
「盆土産」（光村図書）／塚田　早弥香
要点チェック！／田中　洋一
中学３年／【古典】芭蕉の気持ちになって俳句に込められた思いを捉えよう
「夏草―『おくのほそ道』から」（光村図書）／蓑毛　晶
要点チェック！／田中　洋一
思考力と表現力を高める作文指導 (第5回)
正式な手紙と葉書の指導／野口　芳宏
アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第5回)
アクティブラーニング型授業における生徒同士の学び合い／溝上　慎一
資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント (第5回)
カリキュラム・マネジメント成功の視点４／髙木　展郎
～国語科における指導と評価の一体化～
国語教育の実践情報 (第29回)
小学校／平成三〇年度全国学力・学習状況調査の実施①／菊池　英慈
中学校／全国学力・学習状況調査の実施②／杉本　直美
わが県の国語ソムリエ (第76回)
高知県／吉田　茂樹
編集後記
／林　知里
今月号　掲載教材一覧