教育科学 国語教育 2019年2月号 (発売日2019年01月12日) 表紙
  • 雑誌:教育科学 国語教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日
教育科学 国語教育 2019年2月号 (発売日2019年01月12日) 表紙
  • 雑誌:教育科学 国語教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日

教育科学 国語教育 2019年2月号 (発売日2019年01月12日)

明治図書出版
特集 言葉の力がグングン伸びる!語彙力を高める指導術&授業づくりアイデア
[提言]国語科授業づくりにおける語彙指導
国語教師が身に付けたい語彙力とは
言葉にこだわり,辞書の常携・常用に努める/野口...

教育科学 国語教育 2019年2月号 (発売日2019年01月12日)

明治図書出版
特集 言葉の力がグングン伸びる!語彙力を高める指導術&授業づくりアイデア
[提言]国語科授業づくりにおける語彙指導
国語教師が身に付けたい語彙力とは
言葉にこだわり,辞書の常携・常用に努める/野口...

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教育科学 国語教育 2019年2月号 (発売日2019年01月12日) の目次

特集 言葉の力がグングン伸びる!語彙力を高める指導術&授業づくりアイデア
[提言]国語科授業づくりにおける語彙指導
国語教師が身に付けたい語彙力とは
言葉にこだわり,辞書の常携・常用に努める/野口 芳宏
新学習指導要領における語彙指導
「活用的語彙力」をめざして/森山 卓郎
コーパスを活用した語彙指導
言葉の実態を知り,授業に生かす/河内 昭浩
論理的な文章を書くための語彙指導
語句の選定と指導の系統性を中心に/松崎 史周
作文指導に生かす語彙指導
語彙指導の要素と語句選択の基準/米田 猛
小学校 語彙力を高める指導術&授業づくりアイデア
低学年/楽しいゲームで語彙を増やそう/渡邊 朋彦
低学年/すべては「聞く」「話す」から/大月 ちとせ
中学年/様子や気持ちをぴったり表現する日記指導/永吉 大貴
中学年/手で書くから言葉が頭に入る―ノートに書くことで語彙を増やし,頭の中を整理する―/青木 伸生
高学年/言葉や表現の工夫に着目して作品を読み深め,語彙力を高める/平間 詩乃
高学年/物語教材で身に付ける知識・技能の明確化と系統化―六年間で教えるべき学習用語―/熊谷 潤平
中学校 語彙力を高める指導術&授業づくりアイデア
1年/用語辞典づくりで多様な表現を身に付ける/五味 貴久子
1年/「使うこと」を通して磨く語彙―音声言語指導における使用語彙の可視化―/嶋田 善行
2年/「短歌変身集の世界へようこそ」の授業実践を通した豊かな語句・語彙力の育成/藤嵜 啓子
2年/語彙力を鍛えて表現力を高める―言葉について調べてレポートで報告する―/髙左右 美穂子
3年/語彙力を高める三つの視点・方法―いつの間にか多くの語彙に触れて,語彙を拡充する工夫―/森畑 浩幸
3年/語彙を自分の言葉として獲得する授業づくり―文学作品の「読む」から「書く」へのプロセスを通して―/廣瀬 長美
第2特集 これならできる!国語科授業でICT活用
[提案]新学習指導要領と国語教育におけるICT活用
SAMRモデルで考える国語教育の未来/野中 潤
[実践]小学校/自己評価・相互評価で主体的・協働的な学習へ導く―教育ICTの可能性―/野中 美幸
[実践]中学校/ICT教具,読み深めカードで実現する「主体的・対話的で深い学び」/犬飼 龍馬
[実践]高等学校/グラフィック・シラバスのすすめ/齋藤 祐
教科の本質をふまえたコンピテンシー・ベースの国語科授業づくり (第11回)
「根拠・理由・主張の三点セット」の活用による深い学び(その2)/鶴田 清司
思考力を育てる!深い学びを導く課題と発問 (第11回)
小学1年【読むこと】違いを比べながら読もう
「どうぶつの赤ちゃん」(光村図書)/楢山 裕喜
要点チェック!/田中 洋一
小学2年【読むこと】知っていることとつなげて読もう
「おにごっこ」(光村図書/北原 翔
要点チェック!/田中 洋一
小学3年【読むこと】心に残ったことを、自分の言葉で表そう
「モチモチの木」(光村図書他)/石見 久美子
要点チェック!/田中 洋一
小学4年【書くこと】本から必要な情報を取り出してよく伝わる報告書を書こう
「わたしの研究レポート」(光村図書)/平野 芳江
要点チェック!/田中 洋一
小学5年【読むこと】筆者の意見に対して自分の考えをもとう
「テレビとの付き合い方」(東京書籍)/金本 幸美
要点チェック!/田中 洋一
小学6年【読むこと】登場人物の生き方について考えを深めよう
「海の命」(光村図書他)/岡田 綾
要点チェック!/田中 洋一
中学1年【話すこと・聞くこと】ポスターセッションをしよう―良い質問をする視聴者になろう―
「一年間の学びを振り返ろう」(光村図書)/大河内 麻衣
要点チェック!/田中 洋一
中学2年【書くこと】卒業する三年生へメッセージを贈ろう
「気持ちを込めて書こう 手紙を書く」(光村図書)の発展学習/塚田 早弥香
要点チェック!/田中 洋一
中学3年【読むこと】自分の理想の書店を作ろう―これまでの読書生活を振り返る―
「本の世界を広げよう」(光村図書)/渋谷 頼子
要点チェック!/田中 洋一
思考力と表現力を高める作文指導 (第11回)
作文を書く「知識」の指導/野口 芳宏
~「技術」とは「知識」の「安定的行為化」~
アクティブラーニングの授業デザインと評価 (第11回)
アクティブラーニング評価論の第一はミクロレベルの形成的評価/溝上 慎一
資質・能力を育成するカリキュラム・マネジメント (第11回)
カリキュラム・マネジメント成功の視点10/髙木 展郎
~中学校・高等学校国語における学校で行うカリキュラム・マネジメント~
国語教育の実践情報 (第35回)
小学校/第48回全国小学校国語教育研究大会名古屋大会を開催/菊池 英慈
中学校/第47回全日本中学校国語教育研究協議会(栃木大会)の開催/杉本 直美
わが県の国語ソムリエ (第82回)
三重県/守田 庸一
編集後記
/林 知里
今月号 掲載教材一覧

教育科学 国語教育の内容

読む力、書く力を個々の子供の身につけたい
情緒的な国語科教育をしりぞけ、論理的な筋道を日本の子どもひとりひとりに教え、国語を正しく豊かに表現する力を育てるため、言語技能を着実に駆使出来るような国語科教育の内容と方法を毎月特集形式で提案する。

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