教育科学 国語教育 2019年9月号 (発売日2019年08月10日) 表紙
  • 雑誌:教育科学 国語教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日
教育科学 国語教育 2019年9月号 (発売日2019年08月10日) 表紙
  • 雑誌:教育科学 国語教育
  • 出版社:明治図書出版
  • 発行間隔:月刊
  • 発売日:毎月12日

教育科学 国語教育 2019年9月号 (発売日2019年08月10日)

明治図書出版
特集 16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
特集扉
教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方
小学校/言葉に着目し,言葉を吟味し,言葉への自覚を高める/菊...

教育科学 国語教育 2019年9月号 (発売日2019年08月10日)

明治図書出版
特集 16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
特集扉
教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方
小学校/言葉に着目し,言葉を吟味し,言葉への自覚を高める/菊...

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教育科学 国語教育 2019年9月号 (発売日2019年08月10日) の目次

特集 16の視点でわかる!「言葉による見方・考え方」の捉え方・鍛え方
特集扉
教科調査官・視学官に聞く「言葉による見方・考え方」の捉え方
小学校/言葉に着目し,言葉を吟味し,言葉への自覚を高める/菊池 英慈
中学校・高等学校/「言葉」に意識的に向き合わせる指導の必要性/大滝 一登
授業名人に聞く「言葉による見方・考え方」の鍛え方
小学校/相手尊重,相手中心の言語活動を―それが「言葉による見方・考え方」を鍛え,育てる―/野口 芳宏
小学校/「思考活動を視点とした言葉の自覚を高める」ことを目指す―「論理的」「考える技法の活用」「構造的」思考活動を通して―/白石 範孝
小学校/作文筆記で言葉による見方・考え方を鍛える/岩下 修
中学校/言葉と経験の相剋/堀 裕嗣
中学校/述べ方(レトリック)への自覚を高めて鍛える/宗我部 義則
領域・事項別にみる「言葉による見方・考え方」の捉え方
【話すこと・聞くこと】相手とかわす言葉の中に,言葉による見方や考え方は現れる/山元 悦子
【書くこと】論理的思考を働かせて書く学習をしよう―帰納的理解からよさの実感まで―/細川 太輔
【読むこと】読むことの学習指導におけるものの見方・考え方―多角的な視点から学習の質の向上を図る―/寺井 正憲
【語彙指導】世界を切り取る語彙・繋ぐ語彙/鈴木 一史
【情報の扱い方】言葉に着目し,言葉への自覚を高める学びの実現/水戸部 修治
場面別にみる「言葉による見方・考え方」の鍛え方
【授業全般】その言葉。何のために,どう扱うのか/八巻 修
【教材研究】物語の教材研究で鍛える五つの観点/加藤 郁夫
【発問・指示】導入で見方・考え方をくっきりと/小林 康宏
【学習活動】「言葉による見方・考え方」の働きを見極める/伊﨑 一夫
第2特集 平成31年度全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方と授業アイデア
全国学力・学習状況調査問題の見方・活かし方
小学校/小学校国語 調査問題の出題の意図/伊坂 尚子
中学校/解答類型ごとの結果やその設け方を活用した国語科の授業の改善・充実/黒田 諭
全国学力・学習状況調査問題を活かした授業アイデア
小学校/目的を明確にして主体的に学び,思考力・表現力をつける―調査問題を分析して授業に活用する/三橋 礼子
中学校/読むときの「意識」を鍛える―「新聞」を活用して―/萩中 奈穂美
変える国語授業―高大接続改革・大学入学共通テストを見据えて― (第6回)
大学入学者選抜改革の動向について2(平成三十年度試行調査の概要と結果)/大滝 一登
言葉による見方・考え方を働かせる語彙学習 (第6回)
語彙量と語彙力,そして語彙学習の自覚化・帯単元での語彙学習/達富 洋二
学び合いがうまくいく!教科書教材のペア&グループ学習 (第6回)
小学1年/じぶんだけの『サラダでげんき』を作ろう―だれがどんなことをしたかただしくよみとる―
【読むこと】9月教材「サラダでげんき」(東京書籍)/清水 絵里
解説/細川 太輔
小学2年/音読劇をして,物語をもっと楽しもう
【読むこと】9月教材「お手紙」(光村図書)/今村 行
解説/細川 太輔
小学3年/情景を想像しながら詩を読もう
【読むこと】9月教材「夕日がせなかをおしてくる」(東京書籍・学校図書)/安達 真理子
解説/細川 太輔
小学4年/身の回りの文章を読みくらべよう
【読むこと】9月教材「広告と説明書を読みくらべよう」(東京書籍)/岩佐 洋一
解説/細川 太輔
小学5年/すぐれた表現に着目して,物語のみりょくを伝え合おう
【読むこと】「大造じいさんとガン」(光村図書)/吉田 知美
解説/細川 太輔
小学6年/「やまなし」を読もう
【読むこと】9月教材「やまなし」(光村図書)/西川 義浩
解説/細川 太輔
中学1年/心の顔と心の声を読む
【読むこと】9月教材「星の花が降るころに」(光村図書)/数井 千春
解説/細川 太輔
中学2年/文化祭へご招待するための手紙を書こう―自己肯定感を高めつつ行う複数回のペアワーク―
【書くこと】「気持ちを込めて書こう 手紙を書く」「練習 推敲して適切な文章に直す」「敬語」(光村図書)/佐藤 千明
解説/細川 太輔
中学3年/問いを立て,疑問を解決するために話し合おう
【読むこと】「故郷」(光村図書)/人見 誠
解説/細川 太輔
子どもの心を動かす!国語授業10のエンジン (第6回)
数提示で授業エンジンを駆動させよ/岩下 修
学力形成を支える国語教師のための「話し方」教室 (第6回)
担任小講和の奨め(上)/野口 芳宏
~学級PTA,授業参観などの折に~
国語教育の実践情報 (第42回)
小学校/「学習評価の在り方ハンドブック」の公表/菊池 英慈
中学校/「学習評価の在り方」ハンドブック 小・中学校編」及び「学校評価の在り方ハンドブック 高等学校編」の公表/杉本 直美
わが県の国語ソムリエ (第89回)
大分県/花坂 歩
編集後記
/木山 麻衣子
今月号 掲載教材一覧

教育科学 国語教育の内容

読む力、書く力を個々の子供の身につけたい
情緒的な国語科教育をしりぞけ、論理的な筋道を日本の子どもひとりひとりに教え、国語を正しく豊かに表現する力を育てるため、言語技能を着実に駆使出来るような国語科教育の内容と方法を毎月特集形式で提案する。

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