特集　使える授業技術　ベーシック＆アドバンス100
達人がやっている授業技術の磨き方
自ら研ぎ，仲間と磨き合う／三好　真史
国語の授業技術　ベーシック＆アドバンス100
【授業づくり】真似の上手な学び手になる模倣力　他／渡辺　道治
【教材研究】ワクワク教材セレクト術／ゴール逆算設計法　他／こう
【単元構成】「教材名」≠「単元名」の理解／手引きの活用　他／牧園　浩亘
【発問】問い・説明・指示でつくる発問／子どもの経験を引き出す発問　他／山田　秀人
【板書】端的に、的を射た書き方／意図的に取る〈間〉　他／森川　正樹
【導入】明確なゴール像の設定／読解前ガイド　他／友田　真
【ペア活動】基本ルールの共有／音読練習のバリエーション　他／谷中　優樹
【グループ活動・全体交流】活動の基本は４人組　他／重谷　哲生
【発表】発表前ワーク／聞き手メモ　他／丸岡　慎弥
【まとめ・振り返り】まとめは、キーワード／振り返りは、視点　他／飯村　友和
【学習評価】指導事項の正確な理解／指導事項の内容の絞り込み　他／八巻　修
【漢字指導】新出漢字を黒板の隅に板書／まず、訓読み・音読みを音読　他／松下　隼司
【音読・朗読指導】楽しく、効果的な音読指導／丸読み　他／國本　裕司
【作文指導】書くための土台づくり／感情語彙を増やす「言葉貯金」　他／弥延　浩史
【読書指導】読み聞かせ／読書カードの活用　他／安藤　浩太
【語彙指導】暗唱／視写　他／広山　隆行
【宿題】意味ある宿題にするけテぶれ／低学年でのけテぶれ　他／葛原　祥太
【ノート指導】ノートは思考の作戦基地／拡散的思考を起こす箇条書き　他／武田　晃治
【Canvaの活用】縦書き対応の「デジタル板書」／本文を取り込んで共有　他／前多　昌顕
【生成AIの活用】同じ条件で作文を書くAI体験　他／鈴木　秀樹
おもしろすぎて誰かに話したくなる教室から広がるオノマトペ (第9回)
「ヒラッ…」と囁き，「ツルッ♪」と歌う／秋田　喜美
言葉による見方・考え方を働かせる学習課題 (第9回)
理論／「書くこと」と「言葉による見方・考え方」／小林　康宏
小１／おとうとねずみチロ（東京書籍）／岩本　陽介
小２／みきのたからもの（光村図書）／小栗　幸樹
小３／三年とうげ（光村図書）／田村　竜士
小４／友情のかべ新聞（光村図書）／北山　有希
小５／やなせたかし―アンパンマンの勇気（光村図書）／福田　雄太
小６／海のいのち（東京書籍）／眞壁　朝陽
中１／「不便」の価値を見つめ直す（光村図書）／北村　凌
中２／君は「最後の晩餐」を知っているか／「最後の晩餐」の新しさ（光村図書）／峯　容子
中３／それでも，言葉を（光村図書）／粉川　新哉
学びが見える！今月の国語板書録 (第9回)
みきのたからもの（光村図書２年）／平垣　聖大
ぼくのブック・ウーマン（光村図書６年）／平垣　聖大
日本語学が拓く国語科教材分析 (第9回)
古典の文字・文法・文章を授業に活かす／清田　朗裕
生成AI vs. 作文教育 (第9回)
推敲こそが文章の要／池田　修
国語教育の実践情報 (第117回)
小学校／「StuDX Style」（スタディーエックス スタイル）について②／大塚　健太郎
～デジタル学習基盤で加速する深い学び学び２～
中学校／「StuDX Style」（スタディーエックス スタイル）について②／鈴木　太郎
わが県の国語ソムリエ (第163回)
京都府／水戸部　修治
編集後記
／木山　麻衣子
今月号　掲載教材一覧