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特集　“歴史人物”深読みドリル＝名言・名句100選
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／池野　範男
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／岡崎　均
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／岡明　秀忠
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／児玉　修
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／新見　謙太
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／野口　芳宏
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／森　隆夫
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／吉川　幸男
歴史理解に役立つ“名言・名句”と聞かれたら／渡部　哲治
“時代背景”をイメージ出来る歴史人物の名言・名句
神話・伝承に拾う“名言・名句”／目賀田　八郎
奈良時代をイメージする“名言・名句”／村野　聡
平安時代をイメージする“名言・名句”／片上　宗二
鎌倉時代をイメージする“名言・名句”／北尾　悟
室町時代をイメージする“名言・名句”／勝又　明幸
戦国時代をイメージする“名言・名句”／臼井　忠雄
江戸時代をイメージする“名言・名句”／内藤　圭太
明治時代をイメージする“名言・名句”／垣内　秀明
大正時代をイメージする“名言・名句”／貝塚　茂樹
昭和時代をイメージする“名言・名句”／土屋　武志
“この名言・名句”で歴史人物42人を深読みドリル
卑弥呼・聖徳太子／近藤　光弘
小野妹子・中大兄皇子／石井　研也
中臣鎌足・聖武天皇／北村　善重
行基・鑑真／中地　直樹
藤原道長・紫式部／馬場　一博
清少納言・平清盛／瀬戸　勝
源頼朝・源義経／杉森　至
北条時宗・足利義満／谷岡　眞史
足利義政・雪舟／赤木　雅美
ザビエル・織田信長／土井　謙次
豊臣秀吉・徳川家康／金芝　克臣
徳川家光・近松門左衛門／佐藤　仁
歌川（安藤）広重・本居宣長／田口　広治
杉田玄白・伊能忠敬／北　俊夫
ペリー・勝海舟／池田　泰弘
西郷隆盛・大久保利通／新福　悦郎
木戸孝允・明治天皇／本宮　武憲
福沢諭吉・大隈重信／小宮　宏
板垣退助・伊藤博文／澤田　英一
陸奥宗光・東郷平八郎／佐藤　民男
小村寿太郎・野口英世／池田　操
世界史に登場する歴史人物の“名言・名句”＝深読みドリル
古代史に登場する人物の“名言・名句”／有田　和正
中世史に登場する人物の“名言・名句”／堤　敏浩
近世史に登場する人物の“名言・名句”／吉田　高志
近代史に登場する人物の“名言・名句”／染谷　幸二
現代史に登場する人物の“名言・名句”／安藤　豊
歴史の本質に迫る“名言・名句”＝私のおススメ５
“戦争と平和”にかかわる名言・名句／中澤　静男
“主権と領土”にかかわる名言・名句／吉永　潤
“文明の興隆と衰退”にかかわる名言・名句／梅津　正美
“権力と革命”にかかわる名言・名句／村井　淳志
“お金と貧困”にかかわる名言・名句／宮崎　正康
“自由と権利”にかかわる名言・名句／加藤　寿朗
“愛国心と郷土愛”にかかわる名言・名句／髙橋　和義
“伝統文化と革新”にかかわる名言・名句／椿原　正和
外国人が見た“日本のイメージ”＝名言・名句
日本には科挙がなく家格が全てである／宮崎　正勝
「理想をもっとも忠実に受け継いでくれる」日本が一番好き／田口　紘子
「疑いもなく淫蕩な人民である。」／二井　正浩
日本はよき生徒であった／溝口　和宏
小特集　これは便利！　おススメ情報ツールと活用ポイント
／佐々木　真吾
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／井手　弘人
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／田部　俊充
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／佐藤　靖泰
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／小嶋　悠紀
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／表　克昌
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／久保　宏行
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／江口　儀彦
私の写真館―教材化出来るアングル・発見点のフォーカス術 (第17回)
／庄　展彦
私の板書と子どものノート (第5回)
／江口　儀彦
日本列島の基礎基本 (第5回)
解説／後藤　武士
時代把握ができる歴史人物学習―素材の調理法でここまで変わる?! (第5回)
／原田　智仁
中学校でする“挑戦的授業開発”　いつでも実践できる１時間こっきりの授業提案 (第5回)
／乾　正学
考える足場のある討論の授業づくり (第5回)
／森口　洋一
理系発想を入れると社会科はこう変わる (第5回)
【往信】／河田　孝文
【返信】／佐々木　昭弘
ポップな社会科授業参見！―私がワクワクした理由 (第5回)
／安野　功
社会科実践研究の最前線＆レア情報 (第5回)
／澤井　陽介
“いのち”という根源問題から問う人権教育 (第5回)
／原　陽一郎
わが県の情報　ここに「この授業あり」 (第173回)
鳥取県の巻／林原　和彦
編集後記
／樋口　雅子
面白クイズ漢字で社会科ＧＯ (第5回)
／柳澤　一輝