グラビア　写真で見る授業（「解説」57ページ)　青山尚司
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」57ページ)　青山由紀
巻頭言　伴走型支援　佐々木昭弘
風紋
「生」の味わい　駒井蓮
「型」で学ぶ　仲嶺盛之
楽しみを見出す　中田寿幸

特集　学びの伴走者としての教師
特集について　弥延浩史
子どもに寄り添うからこそ機能する教師の指導性　奈須正裕
子どもの学びの伴走者になるとはどういうことか　藤森裕治
授業者としての「観」―「問い」を評価する授業場面を例に！　白坂洋一
言葉の先の「対象」について考える　森本隆史
うまくいかないからこそ走り続けられる　辻健
学びの伴奏者としての教師の役割や意識　平野次郎

新連載　
第1回 子どもも教師もウェルビーイング　教師としての本源的な願い　藤井千春
第1回 明日も行きたい学級を育てる　危機に立つ教室から　赤坂真二

らくうしょう
私が小さかったころご縁があった「ひと・もの・こと」　黒木愛
わたしのひきだし タブレットで保健情報を活用する　齋藤久美
こんな教室つくりたい つぶやきの広がる教室　由井薗健
授業の基礎技術　図画工作科の共用絵の具について　北川智久
わたしの推し　天野式リズム太鼓　山崎和入

おすすめの一冊　『説得の心理技術』笠原 壮史/「学研の図鑑LIVEポケット 植物」志田正訓

インタビュー　今、この人に聞く　鈴木福

連載　第37回　教材研究ノート　音楽科における教材研究の考え方について～［共通事項］を切り口に～　高倉弘光

支部NEWS　今治市初等体育研究会(愛媛県)　村上憲仁

全国授業とれたて便　1年生、初めての説明文との出会い方　柘植遼平

校内研究　
校内研究テーマ 違いを編む「知性」算数科(4年)
等周の長方形で面積が最大になる場合を考える　田中英海

研究発表
道徳「感動、畏敬の念」の授業　―1年生「ひしゃくぼし」の実践―　加藤宣行
体育　体育の授業における教師行動を考える　齋藤直人
理科・総合　プログラミング教育の可能性ーScratchを中心にしてー　鷲見辰美
社会　児童が立場を決め、多角的に考察する歴史学習　柏谷昌良
国語　つながりで気づき、広がり、深まる読み　ー2年「ないた赤おに」ー　迎有果

表紙を語る　友だち　仲嶺盛之

編集後記　弥延浩史/由井薗健