教育研究 発売日・バックナンバー

2026
7
Jul. No.1493

教育研究

特集 みんなで学ぶ意味、ひとりで追究する意義

インタビュー
小松弥生

エッセー
奥田亜希子

特集
内田伸子
長田和義

筑波大学附属小学校 一般社団法人 初等教育研究会

特集
・一斉授業で身につく「指導力」（田中博史・青木伸生・盛山隆雄）


・インタビュー（森富美）

・エッセー（毛内嘉威）

教育研究 2026 MAY No.1491

グラビア　写真で見る授業
グラビア　子どもが輝く表現
巻頭言　子どもが生きる板書
風紋　遊びのある人生
笑顔の力
劇の役割決めを「哲学」する

■特集　「子どもを大切にする」をひもとく
特集について
授業と人的環境のユニバーサルデザインの視点から考える
「大切にする」とは「なる」こと
目の前の子どもをみて授業を創る
「子どもを大切にする」とは何か
いつかひもとける時のために
変わる「子ども」と変われる「教師」

連載
第14回　子どもも教師もウェルビーイング　「世の中」との互恵的なつながり感を育てる
第14回　明日も行きたい学級を育てる　教室に「癒し」を取り戻す

らくじょう
朝会のお話　桃太郎のひみつ
グローバル？ 相撲に見る「グローバル」
この一本に学ぶ　形をなぞるだけでは届かないもの

おすすめの一冊
わたしの推し　内からわき出るもの
「算数を構成的に学ぶ　日常生活を生かした算数授業づくり」大野桂／「僕には鳥の言葉がわかる」富田瑞穂

インタビュー　今、この人に聞く
教育評論家　親野智可等 氏

連載
第11回　「違いを編む」「知性」を育てる授業　【音楽】二つの難しい課題に向き合う
【国語】知性を育む「探究型国語授業」

支部NEWS
支部サークル
全国授業とれたて便
生成AIを活用して「問題を見いだす力」を高める

校内研究
校内研究テーマ　「違いを編む」「知性」算数科（6年）
拡大図・縮図のかき方を考える

研究発表
外国語　どんな生活？　世界の子どもたちとつくろう！
体育　ボール運動単元肥大化防止のための私案II
家庭　問題解決型学習の協働的場面に注目する(2)
算数　割合の深い理解に向けた系統的な実践
国語　子どものつぶやきをもとに授業を創る

表紙を飾る　新素材黒猫のタンゴ
編集後記

教育研究 2026 4
Apr. No.1490

特集 ネクストGIGAの可能性
特集 中川一史 佐和伸明 山下若菜

インタビュー つるの剛士
エッセー 森 麻季

筑波大学附属小学校 一般社団法人 初等教育研究会

教育研究 2026 3 Mar. No.1489
特集
教育界のアウフヘーベン
―二項対立をのりこえて―

執筆・出演者一覧
特集

押谷由夫

安田博之

インタビュー

志穂美悦子

エッセー

相田一人

2026 2 Feb. No.1488

■特集 「問い」づくりの勘どころ

■トピック ・小山義徳 ・生田淳一 ・篠ヶ谷圭太 ・インタビュー ガチャピン・ムック ・エッセー 成田悠輔

グラビア　写真で見る授業(「解説」 57ページ)　平川譲
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」 57ページ)　横山みどり
巻頭言　認知的倹約家　佐々木昭弘
風紋
人生で一番大切なもの　ダイヤモンド☆ユカイ
別れの教室　笠原壮史
生成AIはともに歩む存在　黒木愛

特集　比べる学び
特集について　青山尚司
「比べる」ことで見える表現の美しさ　溝越勇太
多様な比べ方で学びを深める　鈴木遼輔
比べる活動のさらに先の比べる学びをつくる　中田寿幸
理科は「科学的な比べ方」を学ぶ教科　志田正訓
図画工作科における比べる学び　笠雷太
運動観察する力を育む　山崎和人

連載
第9回 子どもも教師もウェルビーイング 自分の人生を主人公として生きる　藤井千春
第9回 明日も行きたい学級を育てる が級の「3つの基地」機能　赤坂真二

らくうしょう
私が小さかったころ　公園の前の齋藤　齋藤直人
わたしのひきだし 辞書を味わう趣味の世界　迎有果
こんな教室つくりたい 「学級」という「小さな社会」　藤田大輔
成長の種 土・水・光と育む　朝野祥子
わたしの推し パワースポット巡り　弥延浩史　

おすすめの一冊
『こころの処方箋』加藤宣行/『馬旅日記』辻健

インタビュー　今、この人に聞く　日本サッカー協会会長　宮本恒靖氏

運載
第6回 「違いを編む『知性』」を育てる授業
【総合活動】「総合知」を育む単元構想の要件　由井蘭
【算数】算数に向き合う「知性」を子どもに育む　大野桂

支部NEWS　月山国語の会支部(島根県)　瀧哲郎

全国授業とれたて便
既習を生かし新しい概念を創り出す比の授業　向井大嗣

校内研究
校内研究テーマ 違いを編む「知性」 理科(3年)
違いを生かして自然の巧みさに迫る　鷲見辰美

研究発表
体育　基礎感覚・技能を身につけ、高める―1年生「鉄棒運動遊び」―　眞榮里耕太
音楽　音楽に対する価値を問う―第2学年 「呼びかけたりこたえたりして楽しもう」―　平野次郎
生活　五色の短冊に込められた思い～自分の願いと保護者の願いから気づくこと～　粕谷昌良
算数　主発問を変えて、「知性の要素」を引き出す-6年「文字と式」-　森本隆史
国語　入門期におけるリフレクション型国語科授業の展開一遊びながら学び、学びながら遊ぶー　白坂洋一

表紙を語る　海とあんこう　北川智久
編集後記　青山尚司/由井薗健

グラビア　写真で見る授業(「解説」 55ページ)　平野次郎
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」 55ページ)　眞榮里耕太
巻頭言　感性と文化　高倉弘光
風紋
人生はオセロの駒のように　宮川彬良
わたしの得意なおかし　横山みどり
知識をアップデートする　志田正訓

特集　学びの転移
特集について　山崎和人
転移で学びの見方を変える　白水始
「転移可能な概念的知識とは何か?」その考察と実践　粕谷昌良
子どもの表現が学びをつなぐ　田中英海
理科授業を核にして学びの転移を促す　鷲見辰美
既習の運動ポイントを意識して取り入れる体育科の学びの転移　平川讓
本質を究める　加藤宣行

連載
第8回 子どもも教師もウェルビーイング つぶやきから対話へ、そして、相互信頼へ　藤井千春
第8回 明日も行きたい学級を育てる 子どもたちの「やりづらさ」から考える学級経営　赤坂真二

らくうしょう
朝会のお話 ずっとつづいていくおもしろさ　青山尚司
私が小さかったころ 自分を振り返って、自分を知る　大野桂
成長の種 今ある自分に目を向ける　長岡かの子
わたしの推し 興奮するもの　白坂洋一

おすすめの一冊
『大人も知らないみのまわりの謎大全』朝野祥子／『学びをつくる問いと対話のデザイン 探究・研修・大人の学び』　藤田大輔

インタビュー　今、この人に聞く　東洋大学水泳部監督　平井伯昌氏

運載
第5回 「違いを編む『知性』」を育てる授業
【図工】「みえないもの」は教師にはみえているのか　北川智久　
【算数】「知性の要素」によって、主発問を変える　森本隆史
第8回 子どもが主役! 総合学習 ゲスト・ティーチャーから学ぶキャリア教育　八木美香

支部NEWS　支部サークル

全国授業とれたて便
基礎感覚・技能を育む入門期の体育授業～おりかえしの運動を軸に～　齋藤裕

研究発表
外国語 心がつながる言語活動—4年『Let's Try! 2] Unit 2・3の実践—　黒木愛
音楽 合唱の教育的意義の考察―学校文化と授業の両面から合唱を再解釈する―　笠原壮史
理科「結果から言えないこと」は次の学びにつながる！～より妥当な考えをつくるとは～　辻健
算数 三角定規で正多角形づくり　-探究的な学びの実践(6年生)—　盛山隆雄
社会「情意」を引き出す社会科授業づくり―4年「とどけよう命の水」―　由井薗健
国語 5つのステップで創る国語科授業②　弥延浩史　

表紙を語る　猫まちスケッチ　笠雷太
編集後記　山崎 和人/由井薗健

グラビア　写真で見る授業（「解説」57ページ)　溝越勇太
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」57ページ)　辻健

巻頭言　「質」より「量」　佐々木照弘

風紋
子どもが片づけが苦手なのは生まれつき　親野智可等
水泳学校が始まった!　平川譲
いんちきそば　白坂洋一

特集　授業をみる目と授業力
特集について　志田正訓
▼国語科　授業の後ろにある授業者の哲学をみる　青木伸生
▼体育科　問題意識をもって授業を観よう　木下光正
▼国語科　関係性をみることの重要性　弥延浩史
▼社会科　教師の教えたいことを子どもの学びたいに転化させているか　由井薗健
▼算数科　授業をデザインする力をつける　盛山隆雄
▼理科　自然の事物・現象を中心におく　富田瑞枝
▼生活科「気づき」の質を高める授業構成と授業をみる目　粕谷昌良
▼音楽科 「自然かどうか」を判断基準に授業をみる　平野次郎
▼図画工作科　教室の空気をみる　北川智久
▼家庭科　授業だけではみえないもの　横山みどり
▼体育科　体育授業における「みること」と「教師行動」　齋藤直人
▼道徳化「うまい授業」より「よい授業」　加藤宣行
▼外国語活動 外国語科　多面的な視点を磨く　黒木愛
▼総合的な学習の時間 「クラスの文脈」をみる　笠原壮史

連載
第7回 子どもも前もウェルビーイング 心が動き、思わずつぶやく　藤井千春
第7回 明日も行きたい学級を育てる 学級経営は必要ないのか?　赤坂真二

らくうしょう
この一本に学ぶ 子どもと向き合うまなざし算数の人たちからの学びー　田中英海

おすすめの一冊
『先生あのね～高みに向かって生きる子どもたち～』長岡かの子/『マンガでわかる 100%幸せな1%の人々』大城めぐみ

インタビュー　今、この人に聞く　大阿闍梨　光永圓道氏

連載
第4回『違いを編む「知性」』を育てる
【体育】 体育授業における違いを活かす授業デザイン　真榮榮里耕太
【国語】動的な問いを生む営みと発言のつながり　迎有栞

第8回 道徳授業実況中継「こだわり」を大切にした一期一会の授業　花井康代

支部NEWS
久慈支部つくばの友(岩手県)　佐藤隆司

全国授業とれたて便
粘り強く自然の事物・現象に浸る子～第3学年 「磁石の性質」～　山際真知子

研究発表
体育　リズムに着目した運動指導について―天野式リズム太鼓の活用(その2)―　山﨑和人
図工　みのまわりの手ざわりを感じ、味わう授業　笠雷太
音楽　鑑賞学習をもとにした音楽づくりへの試み〜リゲティ作曲の音楽をもとに（4年）～　高倉弘光
理科　見えない世界を楽しむために～植物の巧みなつくりにせまる～　鷲見辰美
算数　想定外の反応を愉しむ！図形に対する柔軟な見方を育てる求積指導～　青山尚司
社会　歴史上のある時代と今をつなぐ授業デザイン～6年生「江戸の町人の暮らし」～　鈴木遼輔

表紙を語る　言葉から形・色　朝野祥子
編集後記　志田 正調／由井薗健

グラビア　写真で見る授業（「解説」57ページ)　鈴木 遼輔
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」57ページ)　馬木愛
巻頭言　あんぱん　高倉弘光
風紋
私の声　岡本知高
一人一人の物語　笠雷太
母ひとりではなく　森本隆史

特集　自由進度学習のこれから
特集について　笠原 壮史
皆さんが今できること　西川純
こどもが本気で学びに向かう学習への挑戦　梶原捷聖
自由「深度」学習の図画工作　斉藤洋介
「こだわり」が生きる自由進度学習を探る　弥延浩史
「自立した学び手」を育む　由井薗健
音楽科授業と自由進度学習との相性　平野次郎

連載
第6回 子どもも教師もウェルビーイング 豊かな感情による彩り　藤井千春
第6回 明日も行きたい学会を育てる　学級経営を言葉にする　赤坂真二

らくうしょう
私が小さかったころ叱られ、褒められ、叱られた少年時代　粕谷昌良
わたしのひきだし 教師のアンテナで教材のヒントをキャッチ！　横山みどり
こんな着室つくりたい　人と関わる力がつく教室をつくりたい!　志田正訓
成長の種 変わるきっかけ　眞榮里耕太
わたしの推し「はなうた書房」　辻健

おすすめの一冊
「こけしぞろぞろ」溝越勇太/「『数字のセンス」と「地頭力」がいっきに身につく 東大算数」田中英海

インタビュー
今、この人に聞く　フランス料理シェフ　三國清三

連載
第3回「違いを編む「知性」を育てる授業
【体育】体育科の違いを「編む」知性の指導　平川譲
【算数】「違い」を吟味しながら、獲得すべき概念や方略に触れる　青山尚司

第7回 子どもが主役! 総合学会 えがお広がれ! とべまちポスター～社会に開かれた教育課程と総合の役割～　小川雅裕

支部NEWS　支部サークル

全国授業とれたて便
いきいきと歌う子どもたちを育てるために～自分たちの思いや意図を歌につなげる授業実践～　松岡敬子


研究発表
道德「正直、誠実」の授業～3年生「千羽づる」の実践―　加藤宣行
体育「違いを編む「知性」を育む指導法とそれを支えるもの　齋藤直人
図工　子どもが描画方法を選ぶ中で違いを編む「ふしぎなのりもの」　北川智久
理科　証拠探しで観察力を高める　富田瑞枝
算数　子どもと数値を決めて進める「分数のかけ算」　中田寿幸
国語　読むこと・書くことをつなぐ続き話の枠組み―3年「春風をたどって」―　迎有果
　
表紙を語る　虹色とかげ　北川智久

編集後記
笠原壮史/由井薗健

グラビア　写真で見る授業(「解説」57ページ）　森本隆史
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」57ページ)　白坂洋一
巻頭言　頑張らないで学ぶ　佐々木昭弘

風紋
同じ人間、地球人　竹増貞信
少年野球の審判　弥延浩史
コロナで断念ニューギニア旅行　富田 瑞枝

特集　遊ぶように学ぶ
特集について　北川智久
「遊んで学ぶ」「遊ぶように学ぶ」　名達英詔
学びと遊びをつなげる―物語創作における「遊び」の意味―　迎有果
発見・創造しようと、試行錯誤しながら思索にふける活動を仕組む　大野桂
遊びを生み出し、学びにつなげる子どもたち～音楽科の授業を通して考える～　高倉弘光
「遊ぶように学ぶ」体育授業　平川讓
外国語科におけるデジタル学習基盤を活用した「遊ぶように学ぶ」　黒木愛

連載
第5回　子どもも教師もウェルビーイング つながり合う中で「個」は育つ　藤井千春
第5回　明日も行きたい学級を育てる　ネタ化する学級経営を超えて　赤坂真二

らくうしょう
朝会のお話 みかん　溝越勇太
わたしのひきだし何気ない日々の中で　齋藤直人
成長の種 社会科の意義を感じたとき　粕谷昌良
わたしの推し　けん玉　中田寿幸

おすすめの一冊
『ヴィゴツキー入門』盛山 隆雄/『ネガティブ・ケイパビリティ 答えの出ない事に耐える力』 山崎和人

インタビュー
今、この人に聞く　落語家　林家つる子氏

連載
第2回「違いを囲む「知性」を育てる【道徳】違いを楽しみ、一歩高みへ　加藤宣行
【理科】違いを編美〝いま・ここ〟でつくる図画工作の時間～体感する学びを大切にした学習～　清水一成

校内研究
校内研究テーマ 違いを編む「知性」図画工作科(5年)
一人一人がつくった「色」の違いを、編む～図画工作科における指導法の具体～　　笠雷太

研究発表
体育　前方支持回転(鉄棒運動)への道　眞榮里耕太
家庭　問題解決型学習の協働的場面に注目する一快適について考えようー　横山みどり
音楽　子どもが感じる難しさに視点をあてた授業デザインー第5学年 「リズムアンサンブル」　平野次郎
理科　未知の自然に科学的にせまる子どもの育成に関する研究―第4学年「水の三態変化」ー　志田正訓
算数　比例関係を実感するために実物を使うことについて―4年「簡単な場合についての割合」ー　田中英海

表紙を語る　ちょうどいい距離のデザイン　笠雷太

編集後記　　北川智久/由井薗健

グラビア　写真で見る授業(「解説」 57ページ)　中田寿幸
グラビア　子どもが輝く表現(「解説」 57ページ)　弥延浩史
巻頭言　異文化交流　高倉弘光
風紋
日本文化から得る日常の楽しみ方　中村鈴蘭
苦手なものから　山崎和人
赤毛のアン　迎有果

特集
力づよく学び合う集団をつくる
特集について　横山みどり　
学び合う教室が生まれるとき　石井順治
「学び合う」と「力づよく」を体現するための七つのエレメント　渡辺 道治
学び合う集団を創り出す子どもの姿　鈴木遼輔
数学的活動を自立的に、協働的に遂行していく　田中英海
「力づよさ」は「認め合いのつよさ」　笠原 壮史
互いの違いをもいとおしめる図画工作科の学び合い　北川智久

連載
第4回 子どもも教師もウェルビーイング 評価を期待として伝える　藤井千春
第4回 明日も行きたい学級を育てる学級経営の構造的問題　赤坂真二

らくうしょう
朝会のお話 鉄道の発車メロディと学校のチャイム　平野次郎
私が小さかったころ　小学生時代　加藤宣行
成長の種　笑えない失敗　青山尚司
わたしの推し　私の推し虫　富田 瑞枝

おすすめの一冊　『「はじめに子どもありき」の理念と実践』白坂洋一／『世界の教育はどこへ向かうかー能力・探究・ウェルビーイング』粕谷昌良

インタビュー　今、この人に聞く　絵本作家　真珠 まりこ氏

新連載
第1回「違いを編む『知性』」を育てる授業「違いを編む『知性』」の指導と評価　盛山隆雄

支部NEWS　支部サークル

全国授業とれたて使
今こそ考えたい！地域とのつながりー「自分マップ」で地域との関わりを視覚化ー　久住翔子

校内研究
校内研究テーマ 違いを編む「知性」 国語科(3年)
「自動詞としての問い」から指導法を探る　青山由紀

研究発表
外国語　心を育てる「読むこと」「書くこと」の言語活動ー“Flat Stanley Project”の実践ー　黒木愛
体育　体育科における「違いを編む『知性』を育む指導法を考える～3年生「短縄2人跳び」～　平川譲
理科　事実を組み合わせて考える　辻健
算数　「『もと』を捉える」子どもに育てる　大野桂
国語　サービス・ラーニングの国語授業づくりー1年「フラワーハッピープロジェクト」（後編）ー溝越勇太

表紙を語る　心動いた夏　朝野祥子
編集後記　横山みどり/由井薗健

グラビア　写真で見る授業 (「解説」57ページ)　山崎 和人
グラビア　子どもが輝く表現 (「解説」57ページ)　北川 智久
巻頭言　分断の背景　佐々木昭弘 10
風紋
ヒトはなぜ教育をするのか?　小田亮 11
初老が生み出すストーリー　田中英海 12
手ぬぐい　溝越勇太 13

特集　今、注目されるエージェンシー
特集について　粕谷 昌良 14
エージェンシーについて　白井 俊16
主体を超出するエージェンシー　小玉 重夫 20
「ともに幸せになる」ために 「主体性」を発揮しようとする力を育む　由井薗健 24
答えがひとつではない学習の価値　青山 尚司 28
「シロサラヤワラカン」の謎を解く!　辻健　32
ともに学ぶことで「責任」を果たす　横山みどり 36

連載
第3回 子どもも教師もウェルビーイング 孤立者を出さない　藤井 千春　40
第3回 明日も行きたい学級を育てる〝よい学級"を問う省察はなされているか　赤坂 真二 42

らくうしょう
朝会のお話 筑波小の歴史　志田 正訓44
わたしのひきだし 授業周辺の環境整備グッズたち　平川譲　46
こんな教室つくりたい 責任をもつ　迎 有果 47
成長の種研究会で学ぶ　中田寿幸　48

おすすめの一冊
『体育がきらい』眞榮里耕太/『アスリートのための「こころ」の強化書―メンタルトレーニングの理論と実践』弥延 浩史 4

インタビュー　今、この人に聞く　哲学者 西研氏　50

連載
第7回 道徳授業実況中継! 演劇的手法を用いた実践役になりきって考える―　塩家 崇生 59

支部 NEWS　姫路音楽支部(兵庫県)　渋谷利佳子 60

全国授業とれたて便　児童が「つくる」 社会科学習～「個別最適な学び」 はじめの一歩〜　奈良 史 63

校内研究
校内研究テーマ 違いを編む「知性」 道徳科(3年)
人の過ちを許せる人間になろう　山田誠 69

研究発表
図工　みんなでつくる絵の授業～「わたしたち式描画法」part3～　笠 雷太 73
音楽　「集団としての歌唱技能」を高める授業―「違いを編む『知性』」研究とつなげて―　笠原 壮史 77
社会　問いを醸成させる教材と授業デザイン～くらしと産業を変える情報産業技術～　鈴木 遼輔　81
国語　説明的文章におけるリフレクション型国語科授業の展開問いを立てる場面での三つのかかわりー　白坂洋一 85

表紙を語る　ガラスの焼き物・水のある情景　北川智久　86

編集後記　粕谷 昌良/由井薗健　86

筑波大学附属小学校 研究発表会のご案内(令和7年6月14日・15日)　90