グラビア　写真で見る授業 (「解説」57ページ)　山崎 和人
グラビア　子どもが輝く表現 (「解説」57ページ)　北川 智久
巻頭言　分断の背景　佐々木昭弘 10
風紋
ヒトはなぜ教育をするのか?　小田亮 11
初老が生み出すストーリー　田中英海 12
手ぬぐい　溝越勇太 13

特集　今、注目されるエージェンシー
特集について　粕谷 昌良 14
エージェンシーについて　白井 俊16
主体を超出するエージェンシー　小玉 重夫 20
「ともに幸せになる」ために 「主体性」を発揮しようとする力を育む　由井薗健 24
答えがひとつではない学習の価値　青山 尚司 28
「シロサラヤワラカン」の謎を解く!　辻健　32
ともに学ぶことで「責任」を果たす　横山みどり 36

連載
第3回 子どもも教師もウェルビーイング 孤立者を出さない　藤井 千春　40
第3回 明日も行きたい学級を育てる〝よい学級"を問う省察はなされているか　赤坂 真二 42

らくうしょう
朝会のお話 筑波小の歴史　志田 正訓44
わたしのひきだし 授業周辺の環境整備グッズたち　平川譲　46
こんな教室つくりたい 責任をもつ　迎 有果 47
成長の種研究会で学ぶ　中田寿幸　48

おすすめの一冊
『体育がきらい』眞榮里耕太/『アスリートのための「こころ」の強化書―メンタルトレーニングの理論と実践』弥延 浩史 4

インタビュー　今、この人に聞く　哲学者 西研氏　50

連載
第7回 道徳授業実況中継! 演劇的手法を用いた実践役になりきって考える―　塩家 崇生 59

支部 NEWS　姫路音楽支部(兵庫県)　渋谷利佳子 60

全国授業とれたて便　児童が「つくる」 社会科学習～「個別最適な学び」 はじめの一歩〜　奈良 史 63

校内研究
校内研究テーマ 違いを編む「知性」 道徳科(3年)
人の過ちを許せる人間になろう　山田誠 69

研究発表
図工　みんなでつくる絵の授業～「わたしたち式描画法」part3～　笠 雷太 73
音楽　「集団としての歌唱技能」を高める授業―「違いを編む『知性』」研究とつなげて―　笠原 壮史 77
社会　問いを醸成させる教材と授業デザイン～くらしと産業を変える情報産業技術～　鈴木 遼輔　81
国語　説明的文章におけるリフレクション型国語科授業の展開問いを立てる場面での三つのかかわりー　白坂洋一 85

表紙を語る　ガラスの焼き物・水のある情景　北川智久　86

編集後記　粕谷 昌良/由井薗健　86

筑波大学附属小学校 研究発表会のご案内(令和7年6月14日・15日)　90