〈特集〉　事例満載！　高校DXの現在地
高校DXの現在地／鹿野利春
高校DX最前線の実践①――宮城県仙台第三高等学校の取組／高瀬琢弥／菊地俊介
高校DX最前線の実践②――千葉明徳高等学校の取組／梅澤俊秀
高校DX最前線の実践③――鳥取県立倉吉農業高校の取組／竹内善一
高校におけるICT・AIの活用は広がっているのか？／株式会社 旺文社

〈巻頭インタビュー〉教員集団が「チーム」としてうまくワークするには？（上）／縄田健悟

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　長崎県立大村高等学校／若槻　健
これが私の生きる道〈3〉　小さな願いと勇気を胸に生きる道／菊田隆一郎
2040年、教育の旅〈27〉　2040年の部活動／山本宏樹
Education Transformation（Edx）の最前線〈15〉　ベルギー・オランダに学ぶ、高校教員のウェルビーイングと働き方／中村寛大
私学教育最前線〈3〉　心の教育を大切に―駒込高等学校（上）／有馬菜々子
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈134〉　静かな情熱／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈51〉　学び続ける力を支えるタブレット活用――広島城北中・高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈39〉　地域と高校／石川一郎
学校をおもしろくする思考法〈39〉　再考「努力と根性と友情」②／妹尾昌俊
高校の魅力のつくり方〈39〉　「手放す勇気」が学校を変える――生徒に“任せた”学校の底力／松見敬彦
高校教員のための教育格差入門〈51〉　「空気」を可視化する／寺町晋哉
みらいの高校教育〈50〉　京都市立京都奏和高等学校　ほか　
学びのリレー〈3〉　事務職員を経験して気づいたこと／野々垣慶太
新設！ 新規！ 我が県の新しい高校 新しい取組〈19〉　全国初の「半導体情報科」がスタート―熊本県／垂水彰則
悲鳴をあげる学校〈231〉　こころの不安定さを抱えている保護者とのトラブル（23）／小野田正利
情報教育の現在地〈3〉　総括　共通テスト「情報」②／永野　直
探究リブート！〈15〉　探究Q＆A：生徒編／竹内慶至
「探究」を探究する〈99〉　アイデアをカタチにする―工業専門高校での探究／廣瀬志保
時の眼〈251〉　高校授業料無償化が招く意図せざる帰結の可能性／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈39〉　教育行政編（26）―指導主事による議会対応の在り方③／梶　輝行
最新！大学入試情報〈15〉　東京大合格者が増えた学校／井沢　秀
教育と法〈195〉　探究学習に役立つ「研究」と「研究指導」の基礎知識／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈111〉　「二種免許相当」標準の方針は大丈夫なのか…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈230〉　コロナ禍の修学旅行と模擬店
高校教育サポーターズ〈63〉　会社を辞めても生きていける？／倉部史記
全高長だより　第13期中央教育審議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　会長挨拶―全国高等学校教頭・副校長会長　松井章朗 ほか／玉井　篤
今月の書評　『世界の教育はどこへ向かうか』／都築　功
学食バンザイ!!〈219〉　偉い人同席に動揺しながら京都らしい「豆腐ステーキ」／今　柊二
日本学生支援機構だより／日本学生支援機構
今月の教育ニュース　高校教科書検定結果を公表　デジタル、探究学習が充実
編集後記