〈特集〉見えてきた、新しい学習指導要領―中教審「審議まとめ」を読む

「次期学習指導要領等に向けた審議まとめ（案）」のポイント／藤枝秀樹
高校教育の改訂の方向性のポイント―「ゆるくて深い学び」をどう追求するか―／石井英真
各教科・科目等の改訂の方向性のポイント／工藤文三
「追加」ではなく「再設計」の機会として捉える／内田隆志
高校現場で今後考えるべきこと／本間朋弘

〈巻頭インタビュー〉大事なことは「地方だから仕方ない」と、大人が限界を決めないこと（上）／桑原　悠

〈高校教育を深く考えるための連載〉
ちょっと拝見 学校訪問　今治FC高等学校里山校／川口貴大
高校・働き方改革のリアル〈8〉　管理された勤務時間、自己申告の勤務時間／園田　薫
Education Transformation（Edx）の最前線〈32〉　AI活用・DX・クラウド化は日常業務も変える！／中村寛大
校長発！高校教育改革への提言〈4〉　高校教育改革を実現するために／村田勝彦
荒瀬克己の「おとなの探究基礎」〈151〉　いま／荒瀬克己
実践！高校現場のICT活用〈68〉　AIに使われるな、AIを使いこなせ――鳥取県立米子東高等学校／三浦隆志
シン・高校教育論〈56〉　学期制で変える学びのリズム／石川一郎
探究する教育社会学〈8〉　個人の追跡調査データから学習意欲の悪循環を分析する／数実浩佑
これが私の生きる道〈20〉　番外編　実践！「進路選択表」で生徒と語ってみた／菊田隆一郎
学校をおもしろくする思考法〈56〉　「訂正する力」①―誤りを認めて修正するのが苦手な人・組織に必要なこと／妹尾昌俊
高校の魅力のつくりかた〈56〉　「主体性を育てます」よりも強い魅力発信のメッセージ／松見敬彦
私学教育最前線〈20〉　手をかけ鍛えて送り出す―昌平高等学校（下）／佐々木梨絵
学びのリレー〈20〉　学び続ける教師、科学教育と学校づくりへの挑戦／粉川雄一郎
高校の女性管理職を増やそう！〈8〉　女性校長が少ないことによる課題／三村直子
新設！　新規！　我が県の新しい高校 新しい取組〈36〉　IBとSSHを柱とした探究活動―高知県／岩河忠信
悲鳴をあげる学校〈248〉　違法行為や不当要求に発展してしまうケース（８）／小野田正利
情報教育の現在地〈20〉　高等学校のための生成AI入門⑯／永野　直
探究リブート！〈32〉　個人探究かグループ探究か？／竹内慶至
「探究」を探究する〈116〉　地域資源を学びへ転換する探究カリキュラムの実像／廣瀬志保
時の眼〈268〉　OECD加盟国トップ？ 矛盾するPISAと学テの結果／耳塚寛明
教育行政のしごと入門〈56〉　教育行政編（43）―教員研修事業の在り方⑨／梶　輝行
最新！大学入試情報〈32〉　国公立大医学部合格者数ランキング／井沢　秀
教育と法〈212〉　保護者に対する適切な情報管理の要請／星野　豊
教育政策動向ウオッチ〈128〉　中教審「審議まとめ」は最終的にどうなった…？／渡辺敦司

〈コラム・お知らせ〉
教頭日誌〈247〉　ユニバーサルハイスクール！
高校教育サポーターズ〈80〉　AIが整えた文章の、その先で／倉部史記
今月の書評　『学校のウェルビーイング』／荒井英治郎
全高長だより　東海四県高等学校長連絡協議会総会・研究協議会 ほか／宮本久也
教頭・副校長会だより　第65回研究協議大会での研究発表 ほか／玉井　篤
学食バンザイ!!〈236〉　国公立大の変遷を考えながらコンビニのパンとコーヒー／今　柊二
今月の教育ニュース　次期指導要領の全体像を公表情報活用能力を教科化で向上
編集後記