通巻1104号（第92巻第11号）

○高校の「教育」から大学の「研究」への連接（畠山俊）
○研究を教育へ
　──結びつける授業・常識を覆す授業──（小森潔）
○研究と教育の架橋
　――専門性の行方――（中野貴文）
○高校の国語の授業で古典を教えるということ（久木元滋昌）
○「古典学習」と文法
　──助動詞をめぐる二、三の問題──（依田泰）
○言葉の連続性を意識した国語教育と日本語研究（伊藤博美）
○万葉歌は抒情詩か
　――高等学校「国語総合」の『万葉集』――（梶川信行）
○模擬授業の中の万葉集
　──＜授業芸＞の誕生──（上野誠）
○『源氏物語』「桐壺」冒頭の授業（保戸塚朗）
○生徒の「今」を広げる授業
　──『讃岐典侍日記』に描かれた「死ぬ瞬間」──（大谷杏子）
○和歌文学研究と高等学校における授業実践について
　――「俊成自讃歌のこと」を教材とした実践報告（小林俊洋）
○近世文学作品の導入教材としての可能性（千野浩一）
○正岡子規「瓶にさす」歌の鑑賞（中村ともえ）
○文学と教育は不倶戴天の敵
　──中島敦「古譚」研究への補助線──（山本良）

◇国語と国文学総目次