過去最多の不登校やいじめ。長時間労働や教員不足など、教育をめぐる問題は私たちの前に大きく立ちはだかります。また、厳しい管理と統制にあって、実践することを自己規制してしまうこともあります。しかし、この現状のなかで、総合学習やすきま時間などを活用して、子どもと共に学ぶ楽しさや豊かさを追いもとめてきた実践や、作文教育を手放さず、また支えとして子どもと向き合ってきた実践があります。これらは、この先の生活綴方・作文教育の可能性・希望を語ります。

目次

特集 作文教育の魅力と可能性 ～こんな見方で、こんな実践をしてみたい～
・作文教育の魅力―子どもが見えてくる、子どもが育つ　伊藤和実
・学級・授業づくり、楽しいことをいっぱいやろうよ―先例へのあこがれ、真似てたくさんの「ひき出し」を―　松下義一
・わくわくしたいね～心がうごく、ことばでつながる、子どもがつながる～　山口佳子
・支援学級の子どもたちと通信を読みあって　小野晃大
・「ありがとう」を未来へ持って行こう　中村元紀
・子どもと日記や作文をもてるということ　渋谷俊克
・綴り方とともに　寺前彩香
・「こんな場や機会を企画・提案します」～生活綴方・作文教育の継承・発展のために～　中村元紀

連載
・風 第13回 子どもだった私に学校が教えてくれた　「社会のバリア」の破り方　荒ちひろ
・四コマまんが 刺さっても…　Tsuda Kumiko
・ フレッシュ先生‼ワンツージャンプ 第83回 憧れの作文教育を実践して　下津萌乃香
・ 書くこと・授業を豊かに 第25回 未来への道しるべ　岡尊彦
・ 書くこと・授業を豊かに 第25回 日常から溢れ出す宝物～授業を豊かに～　中島早貴
・ 日記と子ども 第25回 読み合うことで起きた変化　山中苑郁
・ 文学の授業・教科書「物語」教材から 第1回 スイミーの授業～真の平和（幸せ）な世界を作り出すこと　斎藤鉄也
・ この作品をどう読むか 第36回　青森作文の会
・ 子どもの本棚 第36 回 吉田綾子
・ 耳をすませば… 第38回 熊取こども食堂『こどもレストラン』　辻まち子
・ 私の学習室 第80回 二十一世紀の四半世紀経過の今 子どもと教育に関わる現状を概観する　得丸浩一
・ 楽しい通信・一枚文集づくり 第51回 私が通信作りを続けてきた理由　平山光子
・ 教師の本棚 第81回　中村博
・友だちの気持ち
・四季のくらし　
・サークル北から南から　
・合評会報告　
・読者の広場　
・事務局便り・教育研究情報　
・編集雑感・次号予告

特集　わくわくしよう！～心がうごく、ことばでつながる、子どもがつながる～

第74回の作文教育研究大会は、東京大会です。東京では、現場の先生方へのインタビューや話し合いを通して、教師を目指した頃の思いと現状の悩みや課題を確認し合いました。そこから、「本当は子どもとわくわくする毎日を送りたい」という願いがありながらも、実現が難しい状況があることが明らかになりました。だからこそこの大会は、「わくわくしよう！」を挙げています。「わくわく」は子どもだけでなく、先生も、保護者も、仲間も、みんなが安心して思いを語り合い、つながる中で生まれるもの。大会はその“つながり”を生み出すきっかけとなることを目指しています。そうした東京での取り組みを紹介します。