特集:シリーズ・発達障害の理解②　社会的支援と発達障害
1　社会的支援と発達障害

座談会：社会的支援と発達障害１：尾辻秀久・村木厚子・下山晴彦・辻井正次・森岡正芳・村瀬嘉代子
2　社会的支援と発達障害

総説：社会的支援と発達障害：辻井正次
発達障害概念の社会性―人は障害をどう生きるか：森岡正芳・山本智子
DSM-5における生涯発達の視点：黒木俊秀
3　つなげる支援

乳幼児健診において発達相談から療育にどうつなげていくのか：中島俊思
支援をつなぐ発達相談―家族支援の広がりのために：中田洋二郎
療育での成長を小学校にどうつなげていくのか：小笠原恵
適応が難しい事例を医療・福祉・教育にどうつなげるか：井上雅彦・松尾理沙・原口英之
高校教育から就労支援にどうつなげていくのか：木谷秀勝
地域で孤立する成人を支援の場にどうつなげていくのか：萩原　拓
4　困難な場所でのつなげる支援

児童養護施設の発達障害の子どもたち：宮地菜穂子
児童自立支援施設の発達障害の子どもたち：望月直人
触法障害者が地域で生活できるための取り組み：岡本英生
連載

ペアレント・プログラム入門―発達障害や子育てが難しい時の最初のステップ　
　第2回　ペアレント・プログラム 第1回セッション：辻井正次
当事者家族として臨床心理専門職にわかっていてほしいこと④：明石洋子
当事者家族として臨床心理専門職にわかっていてほしいこと④：高森　明投　稿

原著論文
「新型うつ」の特徴を有するうつ病社員への上司の対応：中野美奈
小学校の若手スクールカウンセラーは教師とどのように関係を構築するのか
　―経験年数5年未満のスクールカウンセラーへのインタビュー調査から：割澤靖子・曽山いづみ・須川聡子・山本　渉
個別法と集団法のバウムテストにおける幹表面の表現の比較：佐渡忠洋・坂本佳織・岸本寛史
連続講座

解離への眼差し（１２）　「場所と眼差し」：柴山雅俊
新連載　こころの栄養学（５）　「アルツハイマー病と栄養①」：功刀　浩
臨床ゼミ

アディクション―ゆるやかな共助のためのエチュード（６）　「「力」のアディクション―封印された「恐れ」と「暴力」」：藤岡淳子
リレー連載

臨床心理学・最新研究レポート（８）　「子どもの心理療法における早期終結」：岩壁　茂
臨床シンポジウム―近接領域との対話（７）　「臨床心理学への期待」／「天野氏のご意見に応えて」：天野常彦／高橋美保
臨床現場から動きを創る（７）　「地元での支援の展開」：青山正紀
主題と変奏―臨床便り（７）　「”そのものがたり”―「ナラティヴ変奏曲」」：野村直樹
書　評

村瀬嘉代子監修・東京学校臨床心理研究会編『学校が求めるスクールカウンセラー―アセスメントとコンサルテーションを中心に』
　（評者：増田健太郎）
黒沢幸子・森　俊夫・本永拓郎著『明解！　スクールカウンセリング―読んですっきり理解編』（評者：石川悦子）
内山登紀夫著『ライブ講義―発達障害の診断と支援』（評者：白石雅一）